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配当
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2-身のまわりの生物を観察しよう⑤
video 顕微鏡の使い方
video
春の水田の生き物
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５月
(10)
６月
(12)
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2-1 植物のくらしとなかま
植物はどんな生物だろうか①
１．なかまをふやすしくみ④
観察１ いろいろな花のつくりを調べよう
２．水や栄養分を運ぶしくみ⑤
観察２ 茎のつくりを調べよう
video 維管束
観察３ 葉の表面や断面を調べよう
video ツバキの葉の断面
３．栄養分をつくるしくみ⑥
観察４ 光合成が葉のどこで行われるか顕微鏡で観察しよう
video 葉緑体・細胞・細胞分裂
実験１ 植物が二酸化炭素を取り入れていることを計画を立てて確かめよう
４．植物のなかま②
video 植物の成長
アサガオ・イネ・インゲン・ジャガイモ
タンポポ・ヒマワリ・ホウセンカ
計１８
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ゆとり⑤
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1- ものの見え方と光③
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1-1 光・音・力
光の不思議を体験しよう①
１．光の性質⑤
実験１ 空気と水などの境界での光の進み方を調べよう。
実験２ 凸レンズによってできる像の特徴を調べよう。
video光の屈折 光ファイバー
２．音の性質③
実験３ 音の大きさや高さを決めるものは何かを調べよう。
video音の波
３．力と圧力 ⑧
実験４ 力によって起こる変化や現象を体験しよう。
実験５ ２つの力がつりあう条件を調べよう。
video力の合成・分解
計１７
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ゆとり⑤
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１-2 身のまわりの物質
自動車に利用されている物質①
１．物質のすがた③
実験１ いろいろな物質の性質を調べよう。
video上皿てんびん・メスシリンダー
video ｶﾞｽﾊﾞｰﾅｰ・燃焼さじ ろ過
video 扱い⇒ｶﾞｽﾊﾞｰﾅｰ・こまごめﾋﾟﾍﾟｯﾄ
２．温度による物質の変化④
実験２ 融点をはかって、その物質が何であるか決めよう。
実験３ 水とエタノールの混合物からエタノールを取り出してみよう
video物質の状態変化
３．いろいろな気体⑥
実験４ 酸素や二酸化炭素をいろいろな方法で発生させて、その性質が発生方法で変わるか調べよう
実験５ 気体の種類を決めてみよう
４．水溶液の性質 ⑦
実験６ 水溶液から、とけている物質をとり出そう
実験７ 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜて中和させたとき、何ができるか調べよう。
video指示薬
video 電離と中和
計２１
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ゆとり⑤
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2-2 活きている地球
恐竜が日本海を泳いできた？①
１．大地は語る⑤
観察１ いろいろなたい積岩のつくりや特徴を調べてみよう
観察２ 地層を観察して、地層の特徴や重なり方などを調べてみよう
２．大地が火をふく⑤
観察３ 火山岩と深成岩の鉱物の特徴を観察して、比べてみよう
video
「噴 火」
３．大地がゆれる④
実習１ 地震のゆれの伝わり方を調べてみよう
４．大地が動く②
video 「地震」
計１７
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ゆとり⑨
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総時間数１０５時間(８１時間＋ゆとり２４時間)
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配当
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<<第２学年>>
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1-3 電流の性質とはたらき
電気が変えた世界①
１．電流の性質⑪
実験１ 静電気の性質を調べよう
video
静電気（１）（２）
実験２ 回路の各部分を流れる電流の関係を調べよう
実験３ 回路の各部分に加わる電圧の関係を調べよう。
実験４ 電流と電圧の関係を調べよう。
video 直列と並列 静電気
２．電流のはたらき⑩
実験５ 電流が磁界から受ける力を調べよう。
実験６ コイルと棒磁石で電流を発生させてみよう
video 電圧計 電流計 電源装置
video 「磁界とその利用」
計２２
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ゆとり⑥
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2-3 動物のくらしとなかま
動物の特徴は何だろうか①
１．いろいろな動物⑦
観察１ 身近に見られる、いろいろなせきつい動物の生活や体の特徴を観察しよう
実験１ 魚の呼吸を確かめ、呼吸数と水温の関係を計画を立てて調べよう。
実習１ いろいろな動物の特徴をもとに、せきつい動物のなかまを表にまとめよう。
２．感覚と運動のしくみ⑤
実験２ ヒトが刺激を受けとってから、反応するまでにかかる時間を計って見よう。
video
脳・中枢神経・末梢神経
皮膚・汗腺 神経細胞
３．生命を維持するしくみ⑧
video
内臓、腎臓、消化器・歯・胃
video 栄養分の移動、小腸・大腸
video 血管
上肢の筋肉・骨 生殖、呼吸
video 全身骨格 反射
計２１
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ゆとり⑥
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2-4 天気の変化
大気を見つめる科学の目①
１．大気を調べる⑤
観測１ 気象観測をしてみよう
video
「雲」
video
「台風」
video 「雷」
２．大気中の水分⑤
実験１ 教室内の空気の露点は何℃だろうか。
３．大気の動きと天気④
実習１ 低気圧や高気圧の動きを調べてみよう。
video 宇宙から見た自然
（大気・雷・雲・オーロラ・台風）
video
「オーロラ・蜃気楼・虹」
計１５
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ゆとり⑥
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1-4 化学変化と原子・分子
決め手はBTB液の色だ①
１．物質が分かれる変化④
実験１ 炭酸水素ナトリウムを加熱すると何ができるか調べよう。
video 炭酸水素ナトリウム
実験２ 水に電流を通すと何ができるか調べよう。
video 電気分解装置
２．物質のつくり⑤
実習１ 分子のモデルをつくってみよう
３．物質が結びつく変化③
実験３ 鉄と硫黄の混合物を加熱すると別の物質ができるか調べよう。
静止画 鉄、硫黄
４．化学変化の規則性 ⑥
実験４ 気体が発生する化学変化の前後で物質全体の質量はどうなるか調べよう。
実験５ 金属が酸素と化合するとき、金属と酸素の質量の関係はどうなるか調べよう。
video
マグネシウムリボンの燃焼・銅・銀
塩化銅
計１９
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ゆとり⑩
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総時間数１０５時間(７７時間＋ゆとり２８時間)
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<<第３学年>>
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2-5 生物の細胞と生殖
成長する体①
１．細胞と生物の成長⑥
観察１ 植物と動物の細胞を観察して比べてみよう
観察２ 細胞が分裂するときの変化を調べよう。
video 葉緑体・細胞・細胞分裂
２．生物のふえ方と遺伝④
計１１
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ゆとり②
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1-5運動とエネルギー
運動のようすを調べてみよう①
１．運動と力③
実験１ 物体の運動を記録タイマーで調べよう
video毛利さんの宇宙実験
（等速直線運動等）
２．物体の運動 ④
実験２ 斜面を下りる台車の運動を調べよう
３．エネルギー④
実験３ 手回し発電機で豆電球を転倒させる場合の電気エネルギーを調べよう。
video
いろいろな運動
（振り子運動のエネルギー変化
斜面の運動）
計１０
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ゆとり②
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1-6物質の変化とエネルギー
わたしたちの生活と火の利用①
１．酸素が関係する化学変化 ③
実験１ 酸化銅と活性炭を混ぜて過熱したときの化学変化を調べよう
２．化学エネルギーの変換⑤
実験２ 有機物の燃焼のようすを調べよう
実験３ 化学変化を利用して電気エネルギーを取り出さしてみよう
計９
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ゆとり②
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2-6地球と宇宙
宇宙のなぞを追って①
１．天体の見かけの動き⑧
video 「月食」
video「惑星」
観測１ 太陽の１日の動きを調べてみよう
観測２ 星の１日の動きを調べてみよう
２．宇宙の中の太陽系⑧
観測３ 金星の動きを調べてみよう
video ～天体の動き～
観察１ 太陽の表面を観察してみよう
video 「日食」
video「星雲・星団１」
video「星雲・星団２」
video「星雲・星団３」
video 「天体の動き」
計１７時間
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ゆとり② |
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2-7自然と人間
命をはぐくむ森①
１．生物どうしのつながり⑥
実験１ 土の中の微生物のはたらきを調べてみよう
２．自然環境と人間⑤
調査１ 身近な自然環境をテーマにして、人間と自然環境とのかかわりを調べてみよう
video
「宇宙から見た人間の活動」
計１２
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1-7 科学技術と人間
さまざまなエネルギー資源②
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項目選択④
１分野：科学技術と私たちの生活
video
「科学技術の利用」
（スーパーコンピュータ、形状記憶合金）
２分野：自然からの恵みと災害
調査２ 地域の自然について調べてみよう
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ゆとり⑤
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総時間数８０時間(６７時間＋ゆとり１３時間)
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