泊の子どもたち

　毎年交流活動を行っています。
　プラバンづくりの説明を聞いて、好きな絵を写していきました。
　説明する練習もがんばっていましたね。

「今日は２年生と交流の日です」




「トースターで温めてプラバンを縮めます」


「やっぱり楽しい雪遊び」


「こちらは雪だるまづくり」


「スーーパーマリオ、上手でびっくり（昼休憩）」


「ここにこんな記事が・・・（昼休憩）」


「音楽の自習（４年生）」


「音楽ノートを静かに進めていました」


「ふゆを楽しもう（１年生生活科）」


「雪合戦したり雪だるまをつくったり」


「雪が下にあるから鉄棒もおもしろいよ」


「雪も解け始めています」

　泊地域にある県指定保護文化財の木喰仏について、地域の方からお話を聞きました。
　木喰上人が江戸時代に泊地区を訪れた時に制作した３体の仏像です。
　どんな思いで仏像を彫り、地域の人たちはなぜ２２５年間も大切に守ってきたのかを考えました。



「園地区にある木喰仏」


「木喰上人が訪れたところ」


「木喰上人の生き方にも触れました」


「たのしくうつして（２年生図工）」


「きれいに刷り上がりました」


「自分たちで刷りまでがんばりました」


「力強い作品」

　先週の風車に続いて、今日は凧揚げです。
　晴れていてちょうどよい風が吹いていました。
　最初は走っていた子どもたちも、凧が高く揚がるようになると、どんどん糸を伸ばしてうれしそうでした。

「凧に絵を描いていきます」


「糸を結ぶのはむずかしいなぁ」


「電線のほうには近づかないでね」


「わーい、飛んだ飛んだ」


「白い凧が校庭を舞っています」


「走ると凧は揚がっていきますね」


「糸を伸ばすと、凧は高くなっていくよ」




「どっちから風が吹いてくるかな」


「冬の生き物（４年生理科）」


「タブレットで生き物図鑑を見ています」


「先生が見つけた鳥の様子」


「冬に見られる鳥です」


「まぶしい日差し」


「明日から寒くなるようです」

　３年生の版画は、いろいろな紙素材を使います。
　海の生き物や星など、紙を組み合わせて版を作りました。
　今日からインクをつけて刷っていきます。

「刷り方の説明」


「カメと浮き輪」


「工夫をどんどんしていくこともめあてです」


「どんな作品になるかな」


「みんなの協力がすばらしい」


「順番待ちをして、手伝っています」


「２年生は図工室で」


「厚紙を切ってのりでつけていきます」


「だんだん出来上がってきました」


「NRT算数（２年生）」


「１年生もがんばりました」

　泊の海を現地調査して出てきた疑問について調べています。
　湯梨浜町役場の環境担当の方に来ていただき、海のごみについて教えていただきました。
　新たな質問を解決していこうとする姿はすばらしいです。

「どこの国から来たごみがありますか？」


「発泡スチロールの大きいごみは何ですか？」


「こちらはスライドにまとめているチーム」


「毎月１９日の給食は、ゆりはまうまいDAY」


「みんなで協力して準備」


「１年生もてきぱきと」


「３階まで運ぶ６年生」

　風を使って遊ぶ風車を作りました。
　どうしたら風車がよく回るか、いろいろ試しています。
　走らなくても回る方法に気づいたでしょうか。



「走るとよく回る！」


「先生、見てみてください」


「こっちを向いたら、回ったよ」


「次は、こっち向きだ！」


「最後はやっぱり走ってみよう」




「木版画（５年生図工）」


「さすが５年生、細かいところまで上手です」




「顔の部分は、よりていねいに・・・」

　１年間の理科学習のまとめテストです。
　３学期に入って復習にも取り組んできました。
　金曜日まで、４教科のテストが続きます。

「時間いっぱい問題を解こう（６年生）」




「時間が区切られていますね（５年生）」




「木版画（４年生）」


「今日は２時間分、どんどん彫り進めました」


「学習発表会の和太鼓演奏」




「墨で黒と白を分けてみました」


「３学期の放課後学習もスタート」


「地域の方にたくさんお世話になっています」

　４つのグループに分かれて上手に準備をしています。
　並んで待つ姿勢もいいですね。
　逆さになったり、回転したり、いろいろな技ができるようになるといいですね。



「ゆりかご」

「次は、カエルの足うちです」


「３回くらいできるかな？」


「タイピングサポート授業（１～６年）」




「オンラインゲームについての情報モラルも学びました」

「朝の委員会活動」


「おつりをまちがえないように・・・」

　天気のいい日が続いています。
　昨日、今日とたくさんの子どもたちが校庭で遊んでいました。
　遊びを決めて学級みんなで遊んでいる学年もありました。



「テラスではなわとびも」


「２人そろって仲良くブランコ」


「じゃんけんでグループ分けかな？」






「なわとび（６年生体育）」


「今日からなわとびカードに記録していきます」




「ひらがな（４年生書写）」

「折れと折り返しに気を付けて書きました」


「ひらがな表から、折れと折り返しを探しました」