〒689-0737 鳥取県東伯郡湯梨浜町大字長江５１番地
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アルミ缶回収用の袋を校内職員玄関横に常設しています。保護者の皆様、地域の皆様、そして生徒のみなさん、アルミ缶回収にご協力をお願いします。
生徒会執行部を中心に企画したのが生徒会種目「少年ジャンプ＋」です。競技としては大縄跳びで、各クラス前半・後半の２チーム（１チーム２０名で必ず全員がいずれかのチームに入る）編成で、それぞれのチームが１分間でとんだ総回数をクラスで合計して競い合います。場所の関係で最初は１年生が跳び、その後、２年、３年と順番に跳んでいきます。１年生が３年生を負かしてしまう可能性もあるのですが、練習を見ている限りでは３年生がかなり有利のようでした。さて、本番では何回跳ぶことができるのでしょうか？
次に毎年定番の学級対抗リレーです。種目の説明は不要だと思いますが、いくつか細かいルールが作られています。バトンをテーク・オーバーゾーン内で受け渡せなかったクラスについては、失格等によるリレーの順位変更はなく、総合順位決定のための点から２点減点をする予定です。この点が通常のリレーとは異なる点です。ぜひ知ったうえで運動会を見ていただければと思います。
毎年、地域の皆様には、授業補助、駐車場係、参観日等の受付、あいさつ運動等、様々な場面で湯梨浜中学校教育のお世話になっています。現在、そのひとつである授業補助として、家庭科の裁縫の授業で授業補助のボランティアをお願いしています。参観にいかせていただいたときは３名の地域ボランティアの方が参加してくださっていました。多い時には６名前後の方が参加してくださっていることもあり、本当に大きな力になっています。今後も調理実習等でもお世話になる予定です。よろしくお願いします。
先日、２学期スタートにあたっての専門委員会を開きました。その会では、２学期をよりよくスタートさせるための様々な取り組みについて話し合われました。今回の委員会では、それだけでなく生徒主体の運動会へ向けての仕事の確認も行いました。今年度も湯梨浜中学校では生徒主体の運動会を目指していきたいと思いますので、当日は競技だけでなく生徒の役員としての動きにも注目してください。
台風等による臨時休校、時間変更の情報はマチコミメールで連絡をさせていただいております。マチコミメールがきた場合、対応ができるよう定期的な確認をお願いします。
運動会へ向けて、各学年で種目説明、選手決めを行いました。種目説明は生徒代表が他の生徒に説明を行っていましたが、やはり３年生が一番うまく説明できていたのではないかと思います。その後、各クラスで選手決めを行っていました。それぞれのクラスで、作戦も考えながら選手決めができたでしょうか。
＜１年生の様子＞
＜２年生の様子＞
＜３年生の様子＞
昨年度から湯梨浜中学校生徒会では、職場体験などでお世話になっている町の商工会が行っている「ゆりはま商工会フェスタ」において、商品販売のお手伝いを行っています。先日、その打ち合わせ会が行われました。昨年度のフェスタ当日は、生徒会以外の生徒もボランティアで様々な出店を手伝っていました。今年もまた、地域の活動を中学生が盛りあげてもらいたいと思います。なお、生徒会が販売するのは野花梅を利用した様々な商品です。今後、美術部の生徒たちにも協力してもらいながらポップづくりをしたりして準備をしていきます。この日は、商品の一部を試食させていただき、販売の打ち合わせを行いました。生徒たちからも「この商品はかき氷に合うのではないか」などのアイデアが出ていました。本番が楽しみです。
駅伝部が１０月１０日（木）の中部駅伝大会に向け、東郷運動公園で試走を行ってきました。当日は、初めに走路をジョグで確認し、体操をしました。その後、距離ごとにタイムトライアルを実施しました。目的は夏休み中の練習の成果を確認することでしたが、実際の会場で行うことにより、本番を想定したタイムトライアルになったのではないかと思います。今後も県総体出場を目標に頑張ってもらいたいと思います。
９月行事を掲載しました。９月行事はいつでもメニュー「行事予定」からご覧いただけます。
また、年間行事に変更がありましたので、訂正版を掲載させていただきます。
先週の金曜日、１、２年生は夏休み明けテスト、３年生は総合テストを行いました。３年生にとってはこの総合テストがどんどんと大切になってきます。入試を想定して行っているテストですので、少しずつ問題も難しくなってきます。この２学期には自分が進みたい進路を明確にし、それを実現するために少しずつでも点が取れるよう頑張ってもらいたいと思います。１、２年生は夏休み中のワークに準拠した問題です。間違えた問題は全て解けるように見直しをしておきましょう。
＜１年生＞
＜２年生＞
＜３年生＞
今日は、１学期に宍戸先生が３年５組で行った数学の授業を紹介したいと思います。この時間の学習課題は「根号をふくむ式の乗法・除法の計算を、１つの根号にまとめて計算でき、確認テストで班全員が４問以上を正解できるようになろう」でした。授業の最初はこの学習課題と授業の流れから説明が始まりました。協同学習では、まずは生徒たちにもはっきりとわかるゴール（学習課題）を示し、そのゴールに行き着くためにどんな流れで１時間の授業を頑張るのかという見通しを持たせることから授業は始まります。それだけではなく、今回の授業では授業の評価（Ｓ、Ａ、Ｂ、Ｃ）も学習課題の達成度で決まるように設定されていました（例：全員の正解数の平均が４．２以上（５が満点）なら授業評価はＡでした。全員が頑張らないとＡが取れない設定です）。多くの授業が生徒の頑張り度で授業評価をきめているのですが、教師の主観によって評価がきまってしまうため、できれば今回の授業のような評価が理想です。ただ、どれくらいをＡにするのかという設定が難しく、なかなかこの形での評価で授業ができていないのが現実です。
ここからがいよいよ生徒の活動です。まずは個人で教科書を読み、計算方法を理解してプリントに取り組みました。プリントには解答だけでなく、途中の式も書かなければいけませんので、本当に理解できていないと正解になりません。また、最終的に全員が解けるようにならないと授業評価がよくなりませんので、数学が苦手な生徒も一生懸命に取り組んでいました。得意な生徒に向けては、なかまに教えることの大切さについての話がありました。
次に、班で確認しながら確実に問題を解けるようにしていきます。最後に全員が解けるようになっていないといけませんので、わからないところがあればすぐに聞き、わかる人が一生懸命に教えていました。一見、ただの教えあい学習のようですが、生徒同士が一生懸命に教えあいをするような仕掛け、声掛けをいろいろとしている点が協同学習なのです。３年５組の生徒全員が本当に一生懸命に頑張っていて感心させられました。
そして、班員全員が確認テストで４問以上（５問中）とれるようになったと思ったら、いよいよテスト開始です。テストが始まるタイミングは班によってかなり違っていました。そして、何度テストにチャレンジしてもいいという設定になっており（そのために何種類も確認テストを準備されていました）、頑張れば苦手な生徒も班や学級に貢献できるよう工夫がされていた点も良かったと思います。早く合格した班には補充問題も準備されており、１時間数学に頑張り続けなければいけない工夫がされていました。
この時の先生たちの仕事は前で採点をするだけです。
最後はいつもどおりiPadで自己評価と振り返りを行って授業は終わりました。
授業後には中京大学の杉江名誉教授から指導好評をいただきました。「なかなかの仕掛けがあり、いい授業だった。生徒が自分たちで動ける時間をたくさんとってあり、そして生徒だけで動けるだけの工夫もあった。１時間、クラスの生徒が全員参加であった。全員がその子なりに全力で頑張っていた」という評価をいただきました。宍戸先生の授業準備もですが、３年５組の生徒たちの頑張りもしっかりとほめていただいた授業でした。
明日から運動会まで体操服登校が許可になります。運動会練習も始まりますので、充分な水分（スポーツドリンク推奨、小さな水筒ひとつくらいでは足りないと思います）を持たせていただきたいと思います。