６月１１日（水）３時間目、５年生の様子を紹介します。
　１組は書写の時間で「ふるさと」の清書を行っていました。バランスよく、力強く書くことに気を付けながら、一人一人が集中していました。

　

　２組は国語で「敬語」について学習していました。ていねい語、そんけい語、けんじょう語、それぞれの例を参考に、相手に対して使うのか、自分に対して使うのかも確認していました。

　

　３組は外国語で「たんじょう日に欲しいものをたずね合う」学習です。やりとりの基本を確認した後、実践に移ります。授業の様子を社小学校の先生が参観されました。

　

　６月１１日（水）の２時間目、２、４、６年生が「サポート」という検査に取り組みました。この検査は、絵を見て覚えることが得意とか、文字を読んで理解することが得意とか、処理の速さや正確性はどうか等、一人一人の学習スタイルが分かる検査です。２年に１回実施することで、前回との比較をしながら、自分にあった学び方を見つけられるようにしています。それぞれの学年が説明を聞きながら様々な問題に取り組んでいました。