泊の子どもたち

歯みがきとそうじ

2022年10月14日 16時47分

 ランチルームの横で、1~3年生は毎日はみがきをしています。
 鏡を見ながら時間をかけてていねいにみがきます。
 4~6年生は教室で給食を食べるので、それぞれの階ではみがきをします。

「上手にみがけたかな」
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「きれいに並んだコップとはぶらし」
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「小学生新聞を毎日見ているそうです」
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「コップとはぶらしを片付けて、昼休憩です」
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「グランド・ゴルフ大会の予定」
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「がんばるそうじ(1年生)」
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「自分たちで汚れを見つけて・・・」
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「2人組で机を運びます」
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「教室そうじの人数も少ない3年生」
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「第1学習室のそうじは一人で」
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グループに分かれて町たんけん(2年生生活)

2022年10月13日 17時49分

 こども園、理髪店、神社、駐在所の見学に出かけました。
 あいさつやインタビュー、写真を撮ってよいかの許可も自分たちで行います。
 グループのメンバーで声を掛け合って、きまりよくたんけんができていました。

「神社の中にはどんなものがありますか」
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「階段の向こうに神様のおられる本殿があります」
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「泊地域にある理髪店」
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「泊駐在所」
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「上の建物は、あさひこども園」
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「校舎を描こう(6年生図工)」
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「奥から薄く塗っています」
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「正面玄関」
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「風景に合う色づくり」
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水から発見、ここきれい(5年生図工)

2022年10月12日 17時28分

 透明容器に入れた色水を組み合わせた作品をつくりました。
 色水の中にインクを入れたり、水滴で模様を描いたりしました。
 理科室で行う図工も楽しいです。

「スポイトでお絵かき」
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「色水がキラキラしてきれいです」
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「色あざやかな作品ですね」
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「ガラポン抽選会(図書委員会)」
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「このしおりがほしいなあ」
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「10冊までもう少し」
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「水産教室(4年生)」
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「同時にアジが2匹も!」
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「3日間、地域の方に大変お世話になりました」
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アルファベットを仲間分けしよう(3年生外国語活動)

2022年10月11日 14時32分

 アルファベットの読み方を元気よく練習して、仲間分けをしました。
 形が似ているアルファベットがたくさんありますね。
 最後に一人ずつアルファベットカードを作りました。

「どんな仲間ができそうですか?」
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「気づいたことをどんどん発表しています」
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「PとRが似ています」
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「はさみできれいに切り取ろう」
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「防災学習(4年生)」
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「実際の映像を見せていただきました」
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「模型を使った実験」
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「土石流の速さは、車と同じくらいです」
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修学旅行2日目③

2022年10月7日 13時54分

 境港につきました。
 境港さかなセンターで昼食を食べて、これから水木しげるロードです。


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修学旅行2日目②

2022年10月7日 12時14分

 大山公民館と大山口列車空襲慰霊の碑を訪れました。
 平和学習を通して、私たちにできることを考えました。
 最後にみんなで折った千羽鶴を奉納しました。

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修学旅行2日目①

2022年10月7日 09時36分

 みんなで朝ごはんを食べて、2日目の活動に出発しました。
 今日は、大山町・米子市・境港市を訪れます。
 おみやげを買うのも楽しみですね。

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修学旅行1日目

2022年10月6日 16時01分

 今日は鳥取方面での見学・活動です。
 朝8時前に学校を出発しました。
 天気もだんだんよくなってきました。

「玄関での出発式」
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「いよいよバスに乗って出発です」
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「登校班の5年も一緒に、いってらっしゃい!」
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「鳥取砂丘」
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「砂の美術館」
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「学習発表会に向けて(5年生)」
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「ステージの準備がすでにできています」
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「自主練習をしていました」
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立ちあがれねんど(4年生図工)

2022年10月5日 14時30分

 板やひもにしたねんどを、いろいろな方法で立たせていきます。
 4種類の道具を使って部品をつくり、組み合わせるとどんどん高くなります。
 バランスや乗せ方を工夫しないと倒れてしまいますね。

「まずは板から部品を切り出しています」
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「ぐるぐる巻くと丈夫になりそう」
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「ベッドのイメージだそうです」
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「切り糸できれいに切れました」
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「修学旅行結団式(6年生)」
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「明日から1泊2日で県内をめぐります」
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「修学旅行に向けての話」
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「おれのむき、はらいのむき(2年生書写)」
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「2年生で学習する漢字を、『おれ』に注目して分類しました」
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「となりの友達が丸付けをします」
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水産教室で海釣り体験(6年生)

2022年10月4日 17時11分

 地域ボランティアの方と一緒にアジ釣りを行います。
 今の時期、なかなか釣れないとお聞きしていました。
 しかし、活動後半はどんどん釣れるようになり、大喜びで終わることができました。

「今日は、この場所にアジが回ってきていました」
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「手伝ってください・・・」
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「最後は手でつかめるようになりました」
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「みんなが釣れてよかったです」
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「和太鼓の演奏(4年生)」
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「演奏する姿もかっこいい」
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「担当の入れ替わり移動も練習しました」
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「分数のたし算・ひき算(5年生算数)」
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「黒板もノートもきれいにまとめられています」
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「分母がちがうたし算はどうやったらいいかな」
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