学園トピックス

４月２２日（木）は、後期ブロックが職場体験学習で校外に出かけていましたので、前期ブロックと中期ブロックが一緒に外掃除をしました。色別の４つの班に分かれて集まり、班ごとに掃除をする場所と内容を決めて取り掛かりました。入学したての１年生も、７年生の説明を聞いて、一緒に掃除をしました。１年生が７年生と一緒に活動するのは初めてですが、こういうことができるのも小中一貫校のよさです。それぞれの班で、時間いっぱい一生懸命掃除に取り組みました。

４月２１日（水）に「1ねんせい　おめでとう　しゅうかい」と題した前期ブロック集会が開かれました。

この集会は、前期ブロックのリーダーである４年生が、１年生がみんなとなかよくなれるように考えてくれたものです。この集会は、４年生がすべて進行し、あいさつや説明も全部してくれました。そして最後にサプライズで１年生に贈り物を渡しました。１年生も、お兄さんやお姉さんの顔と名前をおぼえて、とても嬉しそうでした。そして何より、４年生がとても成長したことがわかる集会でした。

４月２１日（水）、２２日（木）の２日間、若桜町内の事業所等で「WAKASAプロジェクト」（職場体験学習）を実施しています。例年は８年生が対象なのですが、昨年度はできませんでしたので、今年は９年生も一緒に取り組んでいます。今年お世話になる事業所等は、次の通りです。
　ドリーミー　　　　　　　　　　こだわりポークのお店オンリーブー
　有限会社　太田酒造場　　　　　氷ノ山ヒュッテ白樺
　若桜観光株式会社　　　　　　　Aコープトスク若桜店
　道の駅若桜　桜ん坊　　　　　　とんかつ　新
　ヘアルームチョコレート　　　　若桜郵便局
　わかさ生涯学習情報館　　　　　一宮電機（株）若桜工場
　わかさ生協診療所　　　　　　　株式会社ウッディ若桜
　八頭中央森林組合若桜事業所　　若桜鉄道株式会社
　若桜町役場　学校給食センター　出光智頭石油若桜ＳＳ
多くの中学校で、昨年度は職場体験学習ができず、そのままになってしまったようですが、若桜学園では、町内の事業所等のご理解と、少人数の学校の利点を生かして実施することができました。若桜の子どもたちの育成に、多くの方が携わってくださることに感謝します。

４月２０日（火）の午後のことです。校舎内に校歌の歌声が聞こえてきました。どこで誰が歌っているのかと探してみたところ、さくらホールで４年生がとてもいい声で校歌を歌っていました。

どうやら、前期ブロック集会の練習をしていたようなのですが、私はこの澄んだ歌声に感動してしまいました。そんな大げさな、と思われた方があるかもしれませんが、理由があるのです。去年１年間は、学校行事で校歌を歌うことがなかったからです。４年生だけの少ない人数にもかかわらずで、広いさくらホールに響く若桜学園の校歌を聞いて、今まで当たり前だったことが普通にできる学校生活に、早くもどってほしいと強く感じました。

若桜学園は、単級の学校ですので９年間クラス替えがありませんが、進級することで縦の関係が変化していきます。今年も、小学校最高学年となった６年生が、１年生の教室で読み聞かせをしてくれています。

また、給食の片付けのお手伝いに前期ブロックのリーダーになった４年生が来てくれました。

６年生や４年生は、こうして自分が誰かのためにできることをすることで、自分の成長を感じることができます。そして、こういうお兄さんやお姉さんの姿を見て１年生も成長していきます。
このような縦のつながりを大切にした活動を、いろいろな場面で取り入れていきたいと思います。

新型感染症対策のため、冬の間は集会をリモートでし、児童生徒は教室の電子黒板で視聴していましたが、暖かくなってきましたので、久しぶりに児童生徒集会を体育館でしました。児童生徒会長のお話や、５～９年生の先週の反省と今週の目標の発表などをしました。リモート集会の時は、発表する人の表情がアップでよく見えて、それはそれでよかったのですが、こうして集まった集会では、緊張感やみんなに聞こえる大きな声など、リモートにはない雰囲気があります。何より、発表者にみんなに伝える力がつきます。集会が終わると、中学生以上の生徒は、頼まれたわけでもないのに、換気のために開けておいた窓を閉めようと、小走りで走っていきました。久しぶりの集会でしたが、こういういいところもしっかり引き継いでいて、若桜の子どものいいところを思い出し、うれしくなりました。

４月１６日（金）に、校内の授業風景をのぞいてみたところ、たくさんの教室で電子黒板とデジタル教科書が活用されていました。
６年生の英語の授業では、デジタル教科書からリズムのいい音楽と英語が流れ、それに合わせて児童も英語を話していました。先生も、１０人の児童に対し担任の先生とALTのクレアー先生の二人体制です。音楽のリズムも、ゆっくりにしたり普通にしたりと、児童の理解に合わせて変えられるようになっていました。

２年生の教室では、正しい姿勢のとり方をデジタル教科書の歌に合わせてみんながしていました。背筋の伸ばし方や筋肉のほぐし方を、楽しい歌に合わせて身に着けていました。

隣の１年生の教室では、算数の学習に電子黒板とデジタル教科書が活用されていました。この電子黒板は、大きなモニターだけでなく、タブレットのように画面を操作したり書き込んだりできます。この機能とデジタル教科書を使って、数の大きさを比べる学習をしていました。

学習の中で大切なのは、一人一人の児童が理解し、自分でできるようになることです。デジタル教科書を使って分かったことを、自分の教科書と学習教材を使って、数の大きさの比べ方を理解していました。

小中一貫校の若桜学園では、中学校の入学式がありません。しかし、７年生の前の廊下には、中学校入学を祝う掲示がしてあります。

桜をバックにした一人ずつの顔写真と目標が掲示されているのですが、この写真の表情がどれも本当にいいのです。


自分が中学生の時、先生の前でこんな笑顔で写真を撮ってもらえたのかというと、そうではなかったような気がします。こんなステキな笑顔ができること、そしてそれが先生の前でもできること。とてもステキな中学校生活のスタートだと思います。

８年生の英語の授業を見に行ってみました。授業の最初の方だったのですが、濱﨑先生とALT（Assistant Language Teacher）のクレアー先生が、ずっと英語のみで会話をされていました。お互いに質問をしたり、説明したりしながらの会話が、しばらく続きました。台本や事前の打ち合わせがない会話のようで、ところどころはわかるのですが、ふだん英語を聞きなれていない私にとっては、日本にいるのに外国にいるような気分でした。８年生の生徒たちは、どうだったのでしょうか。テストで測れる英語の力もありますが、このような学習で身につく英語の力もあると思いました。