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10月2日（月）4限以降、全職員参加の研究授業・授業研究会を実施しました。

個々の授業力向上と学校全体の授業改革を目的とし、ＩＣＴ機器の活用を向上させるための手法を学び、よりよい授業づくりへのヒントを得るための機会としました。

これまでも、通常の時間割の中で研究授業は行ってきましたが、全職員が一堂に集まり学びの場とすることは初の取り組みです。

4限の研究授業を、機械科とビジネス科1年生の芸術・書道選択者（野坂先生）と電気科1年生の工業情報数理（朝井先生）の授業で実施し、全職員が参加できるよう対象クラス以外は放課として行いました。

その後実施した授業研究会では、ＫＪ法を用いて、「生徒の思考の様子」、「ＩＣＴ機器の活用の様子」のほか、「今後の自分の授業に取り入れられる内容」などを話し合いました。同じ授業を参観するも、教科や経験を超えた様々な視点から意見を出し合うことで、新たな発見が見られた有意義な時間となりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　ＫＪ法による授業の振り返り

　　　　　　　　他のグループを見て回り、話し合いの内容を共有しました