本校では、例年６，７月の第二種電気工事士を受験して気持ちが熱いままの２年生の受験が多い「第一種電気工事士」ですが、本年度の受験生はほとんど３年生でした。（昨年度はコロナ禍のため第二種電気工事士の試験が１０月、１２月だけになってしまったため、２年生で第一種電気工事士を受験した生徒はありませんでした。）

　去る１２月５日に技能試験が行われ、１月１４日（金）ウェブ上での合格発表があり、先日合格者全員に合格証が届きました。
　本年度は３年生７名、２年生１名の計８名が合格しました。
　
　　

　　本年度合格した３年生の多くは、電気工事系の企業への就職が内定しています。
　これまでの経験を活かして、就職後も新たな挑戦を続けていって欲しいものです。

　これまでの合格者数は、「　資格取得（第１種電気工事士）　」
　　https://www.torikyo.ed.jp/yonagoko-h/index.php?key=bb3cemyfz-39#_39
をご覧ください。

　「第２種電気工事士」は、  一般住宅や小規模な店舗、事業所などの比較的低い電圧の電気工事が出来る資格です。比較的低いとは言っても「１００ボルト」以上の電圧ですので、感電の危険性はあります。そのため、この資格がないと住宅の電気工事はできません。免状をもらうためには、「筆記試験」と「実技試験」両方に合格する必要があります。
　米工電気科に入学したら、ぜひ取得して欲しい資格です。

　本校では例年６，７月に行われる上期試験を２年生を中心に受験するのですが、部活動の試合と重なってしまった生徒などが、１０，１２月に行われる下期試験を受験します。

　一般家庭の１００ボルトという電圧に対し、ビルや工場では６、６００ボルト、場合によってはそれ以上の高い電圧で電気を一括仕入れしています。
　このような場所ではその高い電圧の電気をそのまま使うのではなく、施設ごとの「電気室」で用途に適した電圧に変えてから、必要な場所に配って利用しています。

　本校では例年、６，７月の第二種電気工事士を受験して気持ちが熱いままの２年生の受験が多い第一種電気工事士ですが、昨年度はコロナ禍のため第二種電気工事士の試験が１０月、１２月だけになってしまい、２年生の受験者はありませんでした。

　その分、３年生になった今年は例年よりも多くの生徒が筆記試験を受験しました。中には、「電験３種」や「２級電気工事施工管理技術検定」と並行して受験する生徒もあります。

　　
　

　１１月１４日（日）に、標記試験が行われます。

　この「電気工事施工管理技師」という資格は、施工（設計図等に基づいて工事の計画を立てて、工事を行う）をするとき、早く、良い工事が、安全にできるように、「工程」の管理、「品質」の管理、「安全」の管理などを行う仕事です。
　建物には必ずと言っていいほど電気工事が必要ですが、電気工事はある程度建物ができあがってからでないと始められません。実際に電気工事を行う「電気工事士」と、管理を行う「電気工事施工管理技師」が協力して進めていかないと、良い工事にはなりません。

　本校でもしばらく受験する生徒がいなかったのですが、平成２９年度より受験を再開し、毎年数名が合格して卒業しています。

　高校生が受験できるのは２種類ある試験のうちの「第一次検定」のみです。本年度この試験を受験する３年生は、昨年度コロナ禍の影響で第２種電気工事の上期試験が中止になり、下期試験で受験しました。本年度ほぼ同時期に行われる「第１種電気工事士」試験と並行して勉強してきましたので、電気、品質管理、土木、建築と広い範囲の勉強でかなりしんどかったと思いますが、あと少しです。

　この後、必要な仕事の経験を積んでから「第二次検定」に合格すると、「２級電気工事施工管理技師」の資格が取得できます。

　去る２月１５日（月）、加茂中学校に、母校（加茂中学校）の卒業生である３年生３名と教員２名で伺い、２年生の３クラスで２０２０年度の出前授業を行いました。

　　　　

　どうして回るのか簡単な説明を聞いてもらい、実際の見本が回っていることも見てもらいました。

　説明を聞いた後製作に入りましたが、コツをつかむのが早く、「えっ、もう回ったの？」と驚かされる人や、回るけれども勢いが良すぎてすぐに電池から銅線が落ちてしまう人、長時間高速で回り続けるモータを作って周りから歓声が上がる人、一つ回ったので芸術的な作品に取り掛かる人、みんなが試行錯誤、工夫をしながら、いろいろなモータが出来上がりました。

　　　　

　　銅線を曲げるのは、結構難しかった　　　　電池に乗せるときには、そ～っと。

　ようです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　緊張の一瞬です。

　　　　

　　変わった形ですが、基本を押さえて　　　高速回転しても、外れない工夫も

　いれば回ります！　　　　　　　　　　　　　素晴らしいです。

　

　　ゆっくりでも、回りつづけます。

　

　　スケート選手を思わせるかのような、スピードと芸術性を持った作品でした。

　「一回、回ったからもういいや」、ではなく、どうしたらもっと速く回るかや、長い時間回れるか、いろいろなところで、時間いっぱいまで、友達と相談しながら様々な工夫をする姿が見られました。

　理科の授業では、ちょうど「フレミングの左手の法則」を学習された後だったそうで、興味津々取り組んでもらったようです。よい復習にも、なったでしょうか？

　加茂中学校さんでの出前授業は今回が初めてでしたが、これを機会に「工業」に、できれば「電気」に興味を持って欲しいな、と思った一日でした。

　去る２月１日（月）、東山中学校に、母校（東山中学校）の卒業生である３年生３名と教員２名がお伺いし、２年生の４クラスで２０２０年度の出前授業を行いました。

　毎年テーマを変えながらこの時期にお伺いしていますが、今年のお題は、「モータ」を「作って」、「回す」。
　
　生徒さんには、「単３電池」と「ネオジム磁石」、そして「銅線」を使ってのモータ作りに挑戦してもらいました。銅線は、本校の生徒が実習や電気工事士試験の実技補習等で使用したあとの被覆線の被覆を剥いたものですので、実際に住宅の電気配線に使われているものと同じものです。

　説明を聞いた後製作に入りましたが、コツをつかんでアッという間にモータが回った人や、回るんだけれども銅線が落っこちてしまって長く回らない人、長時間高速で回り続けるモータを作った人、アートの要素が入ったモータを作った人、みんなが試行錯誤、工夫をしながら、いろいろなモータが出来上がりました。

　　　
　　説明を聞いてから始めます　　　　　　　初めて（？）のペンチの扱いは難しそうです

　　　
　　絶妙のバランスで回転していました　　　アート要素の強い作品でした

　　

　３年生の自由登校開始直前の１月２９日（金）、本校会議室にて、学校関係者評価委員、学校評議員、地域委員の方々に来賓としてお越しいただき、「課題研究全体発表会」が行われました。

　先日、本校の５つの科（機械科、電気科、情報電子科、環境エネルギー科、建設科）でそれぞれ科内の発表会を行いましたが、この日はそれぞれの科の代表１グループずつが発表しました。

　コロナの影響下で行われた今回の発表会も、生徒にもなじみの深くなったリモート発表会です。代表グループのみが会議室に集まり、ほかの３年生は、各教室で見ることになりました。

　電気科の代表としては、「電流イライラ棒」の製作を行った「　シーケンス制御　」班　が発表しました。
　　
　　　

　学年全体に流れるリモート発表で緊張もあったかと思いますが、堂々と自分達の成果を発表できていました。
　１年間を振り返ると、「もっとこうしておけば良かった･･･」と思うことがあるかも知れません。良かったことも悪かったことも含めて、今回経験した、学んだ、気付いたことが、次の場所で少しでも活かせたらいいなと思います。
　５人というほかの班よりもちょっと少ない人数でしたが、冬休みも利用しての作品完成、電気科の発表会、そして今回の全体発表会、本当にお疲れ様でした。

　２／１からの自由登校、これから先の人生のなかでも、これだけの長い自分の時間が取れることはなかなかないでしょう。有意義に過ごしてください。

　電気科内の課題研究発表会の様子は、この下の電気科の日誌
「 【電気科】課題研究発表会を実施しました 」でご覧になれます。