東郷小学校沿革

   東郷小学校は、鳥取県のほぼ中央に位置し、温泉・梨・日本海にちなんで命名された湯梨浜町の南側にあり、平成１７年に湯梨浜町立桜小学校・花見小学校・東郷小学校の３小学校が統合してできた、美しい川と梨の果樹園と水田にかこまれた自然豊かな学校である。

平成１７年度　（児童数３７０　家庭数２６０)
  ・　竣工式・開校式
  ・　第１２回コカコーラ環境教育賞 主催者賞受賞
  ・　全国環境学習フェアー学習公開
  ・　人権劇自主発表会

平成１８年度　（児童数３６８　家庭数２５９）
  ・　文教施設協会賞(うるおいのある教育施設部門)受賞
  ・　サケの飼育放流プロジェクト全校取り組み開始
  ・　総合的な学習（人権）自主発表会

平成１９年度　（児童数３４５　家庭数２４６)
  ・　全国環境フェアー実践発表
  ・　総合的な学習(人権)自主発表会　『教科書無償運動に学ぶ』
  ・  鳥取県水泳連盟『優秀校』表彰（県1校）

平成２０年度　（児童数３４３　家庭数２３８）
  ・　全国学力・学習状況調査を活用した実践研究
  ・　東郷川の魚道の完成
  ・　総合的な学習(人権)自主発表会　『渋染め一揆に学ぶ』ほか

平成２１年度　（児童数３３４　家庭数２４０）

  ・　遊具（ジャングルジム、うんてい）の設置

　・　国語科を中心とした研究推進（音読の工夫）

　・　総合的な学習(人権)自主発表会　『ハンセン病をテーマ』

　・　エコスクール登録（鳥取県環境管理システムⅢ種）

平成２２年度　（児童数３２２　家庭数２３１）

　・　中庭、遊具広場の芝植え付け
　・ 「人間性・社会性を基盤とした授業研究支援事業」指定校
　・　総合的な学習(人権)自主発表会　『いじめ問題をテーマ』　　　　　　

平成２３年度　（児童数３０２　家庭数２２５）
　・ 「人間性・社会性を基盤とした授業研究支援事業」指定校
　　・ 「全国豊かな海づくり大会」で、４年児童が東郷池についての総合的な学習成果を発表

平成２４年度　（児童数２８３　家庭数２１１）
　・　「子どもたちの社会性を育む事業」中学校区モデル地域指定

平成２５年度　　（児童数２８５　家庭数２１４）
　・　中部小学校教育研究会　図画工作科研究発表大会開催

　　研究主題「感動の表現と『私の確立』～一人一人の思いを生かし、進んで取り組む図画工作学習～」
東郷小学校研究主題「みて、みあって、思いを表現する子どもの育成」

平成２６年度　　（児童数２８０　　家庭数２０７）　
　・　 第３９人権尊重社会を実現する鳥取県研究集会にて実践発表
　・　研究主題「子どもたちの主体性を育みながら、筋道を立てて考え表現する
　　　力の向上をめざして」のもと、算数科授業改善ならびに「学級力」向上への取り組み

平成２７年度　（児童数２７６　　家庭数２０１）
・研究主題『「筋道を立てて考える力」を高める算数学習』のもと算数科の授業改善ならびに「学級力」向上に向けた取り組みの推進

平成２８年度　（児童数２８４　　家庭数２００）
・研究主題『「筋道を立てて考える力」を高める算数学習』のもと算数科の授業改善ならびに「学級力」向上に向けた取り組みを推進及び特別な支援を必要とする児童の指導に関する研修を積み上げ、一人一人の児童の力を伸ばしていく 

平成２９年度（児童数２８９　　家庭数２０３）
・研究主題『「筋道を立てて考える力」を高める算数学習』のもと算数科の授業改善ならびに「学級力」向上に向けた取り組みを推進及び特別な支援を必要とする児童の指導に関する研修を積み上げ、一人一人の児童の力を伸ばしていく 
・教職員組織の組織力向上を図っていく

平成３０年度　（児童数２７８　家庭数１９８）
・ 研究主題『「筋道を立てて考える力」を高める算数学習』のもと、算数科の授業改善の推進、「学級力」向上に向けた取り組みを推進
・特別な支援を必要とする児童の指導に関する研修の積み上げ
・ 新学習指導要領の完全実施に向けた取り組みを推進 

令和元年度（児童数275　家庭数203）
 ・ 研究主題『「できる」「わかる」実感のある算数科学習～ユニバーサルデザインの視点を活かして～のもと、算数科の授業改善の推進　
・学校における働き方改革の推進
・ 新学習指導要領の完全実施に向けた取り組みを推進 

令和２年度（児童数２９０　　家庭数２１０）
・ 研究主題『思いや考えを豊かに表現し、主体的に学び合う児童の育成』～対話が生まれる場の設定を工夫して～のもと、算数科、学級活動の授業改善の推進
・新型コロナウイルス感染症拡大防止のための諸対策（運動会の午前開催、修学旅行県内コース、船上山宿泊学習日帰り等）
・働き方改革の完全実施
・ＧＩＧＡスクール構想に向けた取り組みを推進

令和３年度（児童数２８３　　家庭数２０８）

・研究主題『思いや考えを豊かに表現し、主体的に学び合う児童の育成』

　　～対話が生まれる場の設定を工夫して～

　　のもと、学級活動の授業改善の推進

・新型コロナウイルス感染症拡大防止のための諸対策

・本格的な一人一台タブレット端末の活用

令和４年度　　（児童数２７３　　　家庭数１９７）

・研究主題『思いや考えを豊かに表現し、主体的に学び  合う児童の育成』

～対話が生まれる場の設定を工夫して～

のもと、学級活動の授業改善の推進、タブレット端末活用の向上

・新型コロナウイルス感染症拡大防止のための諸対策