西高祭　第2日目
　第2日目は校内で密にならないように学年ごとに活動時間を分けて行われました。

西高祭第1日目

　9月2１日（火）とりぎん文化会館梨花ホールにて西高祭1日目を行いました。
感染症対策のため、例年よりも制約が多い中でも生徒たちは創意工夫を凝らして様々な発表を行いました。

　　　　1年生　ＣＲＥＡＴＩＶＥ ＳＨＯＷ

　　　　２年生　ＣＲＥＡＴＩＶＥ ＳＨＯＷ

　　　　　　愛を叫べ【國岡校長先生】

　　　　　　　　　　合唱部

　　　　　　　　　管弦楽部　　

　　　　　　　　　

９月２５日（土）に実施する鳥取西高等学校中学生高校参観（代替事業）の実施要項を掲載しました。→教務より

8月23日（月）24日（火）に開催された「第11回バイオサミットin鶴岡」の決勝大会において、本校自然科学部生物班の酒本莉花さん、片山千佳子さん、谷口隆将さん、森鑑さんのグループが、「スナヤツメの砂泥中での行動を音響解析で見る」というテーマで発表し、文部科学大臣賞を受賞しました。例年の2泊3日慶應義塾大学鶴岡キャンパスに滞在しての大会が無くなったことは残念でしたが、オンラインでも研究への熱い思いを伝えることができました。おめでとうございます。

自然科学部の生徒が発案した木製のインタビューボードとベンチが8月23日（月）に完成しました。このインタビューボードは智頭産の杉と檜を使って、板材にSSH、SGH、校章、英語の校名、生徒デザインの鳥取西ロゴの５つの絵柄をレーザーで焼き付けたものです。製作は夏季休業中に鳥取県立智頭農林高校へ通って、同校の先生と生徒にご指導いただきながら特殊な機械を使って行いました。

グローバルリーダーズキャンパス最優秀受講者表彰

　鳥取県教育委員会と米国スタンフォード大学との連携事業であるオンライン講座「グローバルリーダーズキャンパス」の令和2年度最優秀受講者に本校2年生の田村瑛梨さんが選ばれ、８月２４日（火）に本校にて表彰式に参加しました。
　本来なら直接スタンフォード大学に招待されて表彰式に出席するところですが、新型コロナウイルス感染症拡大によりオンラインでの表彰式開催となりました。田村さんは、学校に届けられた記念品の盾を國岡校長から受け取った後、全国各地から選ばれた高校生たちとともに記念の成果発表に臨みました。
　今年も本校から同講座を受講する生徒がいます。海外の大学の講義を体験し、高度な知の世界に触れたい人、世界を舞台に活躍したい人は来年以降ぜひ挑戦してみてください。

 本年度の本校学校祭ですが、昨今の新型コロナウィルスの感染状況を鑑み、生徒・教職員のみで実施することとしました。本年度の事情を御高察のうえ御理解のほどよろしくお願いいたします。
　なお、本年度西高祭の日程については下記のとおり予定しておりますが、鳥取県東部地区の今後の感染状況によっては開催中止とすることもありますので予め御了承ください。

９月　８日(水)　西高祭第１日（文化祭） 場所:とりぎん文化会館（梨花ホール）
　 　　　　9：20 ～ 11：30　 外部公演、１年・２年　CREATIVE SHOW
　　  　　 12：15 ～ 14：10　 合唱部・管弦楽部・吹奏楽部 発表

９月　９日(木)　西高祭第２日（文化祭） 場所:鳥取西高校
                   9：00 ～ 12：30　 １年・２年　クラス展示　３年　模擬店         文化部展示

１０月１５日(金)　西高祭第３日（体育祭） 場所:鳥取西高校（第１グラウンド）
               　 9：30 ～ 15：00　

  第１日目のステージ発表の様子については、撮影した映像を後日保護者の皆様に見ていただけるように準備を進めています。閲覧方法などの詳細につきましては学校祭終了後に連絡させていただきます。

　８月１７日（火）から１９日（木）までの３日間，海外オンライン研修プログラムAdvancedを実施しました。参加生徒からは，「ハワイのアルビジアは在来種に影響を及ぼすものだが，外来種を利用することで，生態系を保護しつつ廃棄物の無駄をなくすとともに炭素排出量を減らすなど，社会問題の解決につながることを学んだ」「海外の視点から環境問題を考える機会になり，自然の仕組みを壊さず，公平に利益が得られる持続可能な考え方について理解が深まった」などの感想がありました。

１日目
事前学習でまとめた鳥取とハワイの固有種と外来種についてスライド発表を行い，ワイメア警告で外来種を除去する活動や，ハワイの伝統的生活環境であるアフプアアについて学びました。午後は，久松山東麓の森林でフィールド研修を行い，針葉樹林，竹林，照葉樹林の植生界を歩き，望ましい森林環境について考えました。
２日目
タロイモ畑の保全活動にヴァーチャル訪問し，雑草除去や水の管理に関する研修を勧めました。また，地元高校生が作成したアクアポニックスを見学し，今後制作するアクアポニックスの参考にしました。午後は，地元のゼニゴケやゴクラクハゼなどの動植物を利用したミニ生態系を作成し，陸域環境と水域環境の両方を作成しました。
３日目
アルビジアプロジェクトの講義があり，外来種の除去と資源の再利用をテーマに学びました。また，作成したミニ生態系や，今後制作するアクアポニックスの構想についてスライド発表を行いました。