岩美高校では授業におけるディベート活動にも取り組んでいます。

５月１２日（木）、この活動に取り組んだのは３年生。発展地理Bの授業の一環です。

テーマは「日本は難民を受け入れるべきか」。発展地理Bでは時事問題を取り扱うことも多く，まもなく成人を迎え，主権者ともなる自分（達）として，国際社会における日本の取るべき道について考えました。

肯定側は，高齢化社会の課題解決策の一つとして，また日本が国際社会に果たすべき貢献の一つとして，さらには次世代社会のあり方を見越した国策としての意見を主張。一方否定側は，異文化や異なる価値観等を背景とする犯罪増加の可能性，日本語習得や日本文化習熟の難しさやその指導体制の未確立，さらには財政上の課題等の面から反論しました。

データや調査に裏づけられた，論理的で熱のこもったやり取りは見ごたえのあるものでした。ジャッジ担当の生徒からも鋭いコメントが寄せられました。

異なる立場の考えを尊重しながら，どう歩み寄り，いかに協働的に課題を解決するか…。このテーマに日頃から向き合っていくことの重要性を確認した１時間でした。