２年生の算数では、発展問題にチャレンジしていました。
教科書の「やってみよう」のコーナーですが、意外と苦戦しています。
これこそが「プログラミング教育」の基礎学習となります。

迷路みたいな計算題ですが、どのコースを通るのか、とても迷っているようです。
「見通しを持つ力」と「筋道立てて考える力」が鍵になります。
先生たちも、安易にヒントは出しません。「自力解決の喜び」を実感させたいところです。

５年国語では、「きいて、きいて、きいてみよう」というすごいタイトルの授業をしていました。
インタビューや聞き取りの際に、「ポイント・要点を絞って聞くこと」を学習する単元です。
総合的な学習等でいろいろな方と出会った時に、どんどん使える力になりそうです。

１年生の国語の授業。とても静かですが…。
一人一人がすごく集中してがんばっています。
根気強く、ノートに視写をしていました。
姿勢を正して、ていねいに書いています。
入学して１か月でこの集中力は、とてもＧＯＯＤです！

６年社会の授業で、タブレットPCを使って「国会の働き」について調べていました。
教科書・資料集に加えて、インターネットで生の情報に触れることができます。
調べたことを上手にノートまとめに生かしていました。