４年生は、国語の時間に「紹介文を書こう」の学習をしていました。
教科書のさし絵を見ながら、まちの紹介文を書くというものです。
この学習では、４年生らしく「３文で・友だちに」紹介するという条件がついています。
さあ、上手に紹介文をまとめることができたでしょうか。

６年生の国語では、説明文の読み方・学び方について学習しています。
この単元では、「筆者の主張を読み取ること」をねらいとしています。
今日は、「笑うから楽しい」という２ページの短い文章をもとに、文章構成（段落のつくり）や「主張と根拠」に焦点を当てて、学習を進めていました。
次の時間からは、長い説明文を読み進めていくことになります。

梅雨空を思わせる、ぐずついた天候が続いています。
黄金週間明けの１週間も、無事に金曜日を迎えました。
子供たちは、今日も元気に登校してきました。

今朝は、以前記事にした「柏葉の木」の支柱を補強しました。
八東図書館玄関前の校庭脇に、３年前に植えたものです。
この冬、大量の積雪でポキリと折れていたので、３月に癒合剤とシュロ紐で手当てをしたところ…。
見事に復活しました！
葉がどんどん茂ってきて、生命力を感じさせてくれます。


簡単な手当てでしたが、こんなに元気になってくれて大感激です。


ただし、図書館側に全体が垂れてきたので、支柱を２本にして補強します。
今回の材料は、全て学校にあるもので対応しました。


これで、しばらくは大丈夫だと思います。
子供たちと一緒に、「まっすぐ伸びてよ！」と声をかけておきました。

１年生の国語では、「ひらがな博士になろう」の学習を進めています。
今日は、「た」と「わ」と「は」を練習しています。
先生と一緒に「宙書き」で何度も練習してから、国語ワークに書いています。
４つの部屋に分かれたマスを使って、筆順や字形に注意してがんばっています。
背筋が伸びて、上手に書けているでしょうか？