３年生の図工では、紙版画づくりに取り組んでいます。楽しい動きを入れた下絵を描いて、一生懸命に彫っています。といっても、紙版画なので彫刻刀ではなく、カッターの短いものを使っています。

夢中になって活動を進めていますが、思い通りにできたでしょうか？切り取った後に、インクをつけて版画用紙に刷ってみるまで、どんな作品になるのかわかりませんが…。じっくりと出来上がるまで、粘り強くがんばってほしいと思います。

１年生がとても集中して、何かをプリントに書き込んでいますが、なんでしょう？

「友だちとなかよく」の学習で、「なかよしになる言葉」について考えているのでした。これまでの生活を振り返るとともに、「こんな言葉がうれしいだろうな」と思いながら、考えをまとめているようです。あまりに一生懸命にがんばっているので、「すごい１年生に成長したなあ」とつくづく思いました。字もとてもていねいに書けるようになりましたね。みんな素晴らしい！

４年生の音楽では、「ラ・クンパルシータ」の合奏に取り組んでいます。

各パートの役割を生かして、全員で協力して音を奏でていきます。タンゴのリズムがとても心地よく、子供たちも好きな曲のようです。リコーダー・鍵盤・木琴・タンバリンなどのパートに分かれて、熱心に練習を続けている姿がとても素晴らしかったです。

１年生が校庭に集まってきました。体育の時間を利用して「雪遊び」を盛大に楽しむようです。

これもまた「特色ある教育活動」になります。雪国に生まれた子供の特権ですね。思う存分楽しんでほしいと思います。

初めに、誰も踏んでいない校庭の雪原を歩き回っています。ふわふわの新雪の感触を、体全体でしっかりと楽しんでいるようです。何人かはバタンと倒れこんで、全身雪まみれになっています。仰向けで大の字になり、鮮やかな青空を見上げ、とても気持ちよさそうです。八東のよさですね。

このように、子供たちには「雪遊びの楽しさ」をしっかりと体感してほしいと思います。