4年生の算数は、「□を使った式」を学習しています。求める数を□として、問題通りに式を立てて考えます。問題をしっかりと読み取り、出てくる数字を順に入れていきます。この考え方が、高学年になると「Xやｙ」につながっていきます。３連休明けの１校時でしたが、真剣に学ぶ子供たちの姿がとてもよかったです。

入学から半年が経ち、１年生もずいぶん大きく成長しました。学習に向かう姿勢「学びの構え」がしっかりと身について、授業のテンポがよくなってきたように感じます。

今日は、算数のテストをするようです。事前に行う練習プリントを集中してがんばっていました。この「集中力」は、１日や２日では身につきません。担任の先生の根気強い指導の積み上げの成果だと思います。さあ、テストの出来はどうだったでしょうか？

6年生の算数は、「図形の拡大と縮小」の授業をしています。今日は「拡大図の性質」について学習していました。三角形を２倍に拡大したものと元の図形とを比べて、どんなきまりがあるのかを細かく調べていました。

どうやら、次のような結論が出てきたようです。

〇どの辺も、長さが２倍になっている。　〇対応する角の大きさは、どれも等しい。

言葉で習うより、自分で測って調べる・実体験を積んだ方が、より確実に身に付きますね。

全校集会終了後、「伝達表彰式」を行いました。

今回は、「理科の研究」と「県ホッケー大会」の表彰です。代表の子がステージに上がって、賞状を受け取ります。背筋を伸ばして、堂々と授与される姿が、大変立派でした。この経験が、「卒業証書授与」にきっと生かされるのだと思います。