1年生は、「１２－２」を、１０といくつかに目を向けながら計算をしていました。「１２は、１０と２だから…」と、説明も繰り返して練習。ノートには、数図ブロックの図が書かれ、学習の足跡が残っています。机上の整頓も上手です。

「休憩時間に校庭に不審者が出現」という設定で、防犯訓練を実施しました。郡家警察署、駐在所、スクールサポーターの協力をいただきながらの訓練です。「不審者がいます」と先生に伝えに来たり、すぐに校舎に避難したりと、落ち着いて速やかに行動していました。不審者には、職員が対峙。通報して警察が来るまで、対応。訓練後、「いかのおすし」の合言葉など、警察署の指導を受けました。

　ふれあいホールで開催中の夏休み作品展に、６年生が１年生と一緒に鑑賞にきました。「これ、私が作ったのだよ」と見上げる１年生に、６年生はやさしく「かわいいね」などと声をかけていました。お互いの作品を見合う、ほほえましい鑑賞の時間となりました。

　4年生は、「きょり」と「道のり」という用語を知り、ｋｍのある計算を学習していました。ｋｍとｍをまとめて計算したり、ｋｍをｍに直して計算したり、方法をいろいろ考えていました。いろいろな問題を解いて、練習していくようです。