「かたかなでかこう」という学習に取り組む１年生たちの様子を紹介します。

子供たちが苦戦していたのは、「しゃわあ・てえぶる・こおひい」でした。外来語ののばす音はカタカナの方がしっくりくるのは当然ですね。ちょっと不便な「ひらがな縛り」から解放されて、どんどんいろんな言葉を使っていってほしいと思います。カタカナの「ヲ」は、大人も普段はめったに使いませんね。勉強になりました。

６年生の算数授業の様子を紹介します。３学期は６年間の総まとめを行い、今は「みらいへのつばさ」という「活用問題」に取り組んでいます。

今日は、「円グラフを読み取って、自分なりに考える力が求められる」問題にチャレンジしていました。グラフや資料読み取って判断・思考する力＝「データ活用能力」を見る問題といえます。簡単な計算問題とは異なり、文章で答える必要があるため、論理的に文を組み立てなければなりません。「ああでもない、こうでもない」と試行錯誤しながら、粘り強くがんばる６年生でした。

2年生の算数では、「合わせた長さ」の学習をしています。

ここでは、長さを使ったたし算とひき算の計算について学びます。mとcmの単位に注意して、正しい答えを求めていきます。さて、「１m＝１００cm」が、きちんと身についているでしょうか？

子供たちが真剣に考えている姿が、とても良い感じです。ノートまとめもとても上手になってきましたね。３年進級に向けて、どんどん力をつけていきましょう。

この時期に組んである５年理科の名物単元「もののとけ方」の実験をしていました。

今日は、食塩とミョウバンのとけ方を調べる活動です。いわゆる「比較実験」となるので、水の量や温度の条件は揃えています。一生懸命混ぜていますが、どうやらとけ方にちがいがあるようです。実験をする中での「子供の気づき」を大切にしていきたいと思います。