５年算数授業は、最大のボスキャラであろう「割合」の学習をしています。
関係図を自分で書いて思考を整理し、式を組み立てます。

「○○の□倍」という言葉がもとになるのですが、これがなかなか難しいのです。
小数倍も出てきて紛らわしいのですが、これこそ「考える力」を身につけるがんばり所です。
その分、自力解決ができた時の喜びは大きいと思います。
がんばれ、ふんばれ、５年生！

ひまわり学級で、楽しく授業が進んでいました。
今日は、６年生の算数と下学年の国語に分かれて勉強しています。
２人の先生がそれぞれを担当して､一人一人をしっかりと見て指導にあたっています。
子供たちも落ち着いて、じっくりと力を積み上げています。

６年の算数で、「逆数を求める」学習をしています。
小学校の６年間でいろいろな力を積み上げてきました。
四則計算はもちろん、大きな数・小数・分数など数の世界が広がっています。
いよいよ「逆数」の出番がやってきました。


問題の中に、０．２５　が出てきました。
子供たちのえんぴつの動きが止まります。
まさしく「思考タイム」に突入しました。
算数学習の重要な時間です。
何とか「自力解決」をして、スッキリしてほしいと思います。




この問題の考え方は、次の通りです。
　０．２５＝２５／１００
　約分して、１／４
　分母分子を入れ替えて４／１＝４
　０．２５　→　４　となります。

自分で「思考を組み立てる」力が､とっても大事になってきますね。
あきらめずにがんばって、６年生！

１年生が、「おもちやとおもちゃ」という国語授業をしています。
今日は「保小連絡会」があるので、保育所の先生方も参観に来られました。
保育士さん方が入室された途端、がぜんはりきる１年生の元気っ子たちです。

まずは、いつもの詩の音読からスタートします。
元気な声が出ていて、とてもいい感じの雰囲気です。


今日の学習は、「拗音」の読み方・書き方がねらいです。
ここでも、電子黒板が大活躍してくれます。


学習の後半は、「短文づくり」です。
自分の言葉で文を作っていきます。
えんぴつの持ち方も、とてもよくなってきました。
大きな成長ですね。素晴らしい！
「押さえの効いた、ていねいな字」が書けるようになっています。