くらようダイアリー

A小２組のみんなで、学校の近くを流れる小鴨川の土手へ散歩に出かけました。
この日は、日差しもやわらかく、風も穏やかで絶好のお散歩日和でした。
でこぼこ道での「がたごと　がたごと」という振動や、外の空気、川のせせらぎの音、青空などを全身で楽しみました。

　　

１１月１３日（金）、B高等部３年生が県内西部～中部へ修学旅行に行きました。
新型コロナウイルス感染症の対策をとりながらの修学旅行でしたが、秋晴れの澄んだ空の下、楽しく有意義な旅行となりました。


▲結団式の様子。
 
▲この日、境漁港は大漁だったそうです。普段食べる魚介類について学びました。

 
▲とっとり自然環境館　　　　　　　▲昼食もソーシャル・ディスタンス

 
▲米子市児童文化センターでは、散策やプラネタリウムの観賞をしました。

 
▲中部へ戻り、青山剛昌ふるさと館へ。お小遣いを使っての買い物学習も行いました。

 
▲アイスクリームや、バス車内でのビンゴ大会も楽しみました！

　１１月６日（金）に第２回産業現場等における実習の報告会をしました。
　前回の実習では、新型コロナウイルスの感染拡大防止のために、校外での実習ができなかった生徒も今回は校外で実習することができました。
　報告会では、実習で行った作業の内容や頑張ったこと、失敗したこと、これからの学校生活にどう活かしていきたいのかなどについて発表しました。校内、校外と実習した先はそれぞれ違いますが、２週間の長い実習を終え、やり終えた充実感と自信に満ちた姿でした。
　　　　

B小学部１・２組では、生活単元学習で「秋を見つけよう！」の学習をしています。
校内にある秋を探しに出かけ、落ち葉やどんぐりを見つけることができました。
赤い落ち葉や、大きな落ち葉を見つけた時には「あ！」と嬉しそうな表情も見られました。見つけた落ち葉やどんぐりを使って、これから制作をしていきます。
　　
　

A部門小学部Ⅲ型グループ図工「ふしぎなかみ」は、造形遊びを通して素材の変化・感触・匂い等を感じ、自分なりに感じたことを表現することをねらった学習です。
自分たちで新聞紙をちぎったりやぶったりグチャグチャにしたりして新聞紙プールを作成しました。そしてついに手作り新聞紙プールの中へ・・・

　　　
このかみは、ぼくがちぎったかみかな？　　　かみに　うもれちゃうよ～！


　　　
しんぶんしプール、けっこういいよ！　　　　あ、しんぶんのにおいがするよ！　

　A部門小学部の児童６名にハロウィンがやってきました。この日までに作った衣装に身を包み、「トリック・オア・トリート」と言いながら校内をまわりました。かわいい児童の姿に中学部や高等部の先輩や先生も笑顔の魔法にかかったようでした。
　

　１０月２９日（木）、B中学部Cグループは、一足早いハロウィンパーティーを行い、仮装ファッションショーとゲームを行いました。仮装ファッションショーで生徒たちは好きなアニメやゲーム、芸能人などのキャラクターに扮し、体育館のステージ上でキャラクターになりきってポーズをとっていました。ゲームコーナーでは、忍者や白兎などに扮した先生たちが教室で生徒たちと一緒にゲームを楽しみ、会場は明るく楽しい声や笑顔でいっぱいでした。ALTのアマンダ先生からカナダのハロウィンの様子を写真を見ながら説明を受け、ハロウィンのお化け屋敷風に飾りつけられた家の写真を見て、驚いた様子でした。手作りの衣装の感想をお互いに伝えあい、盛り上がったハロウィンとなりました。
　　　
　　　　

B小学部１年１組でハロウィンパーティーをしました。
自分たちで衣装や飾りを作りました。
パーティー当日には、作った衣装を着て、ダンスやゲームを楽しみました。
ゲームやダンスのあとは、先生たちのいる職員室へ行き、
「トリックオアトリート！！」と言ってお菓子をもらい、最後に
みんなでお菓子パーティーをしました。
準備や片付けも協力して頑張りました。

　本年度２回目の産業現場等における実習も２週目に入りました。生徒たちは職場にも慣れ、落ち着いて作業に取り組んでいます。２週間同じ或いは複数の場所で、それぞれ実習していますが、みんな元気に真剣に実習しています。

　

　

　１０月２３日（金）、B部門中学部の３年生は、修学旅行で境港市の水木しげるロードに行きました。水木しげる記念館の展示物について友達と感想を述べ合ったり、お土産物をお店で選んだりと、水木しげるロードの散策を満喫しました。公共の場でのマナーを意識しつつ、友達と一緒に思いきり楽しみ、帰りのバスの中も、明るい雰囲気に包まれた修学旅行となりました。
　　
　　

　Ａ部門Ⅱ型グループでは、今、生活単元学習で「秋を見つけよう」の学習をしています。季節の移り変わりを五感を通して感じたり、秋の素材を使って制作活動をしたりすることをねらった学習です。
　１０月２２日(木)と２３日(金)には、実際に外に出て秋を見つけようと計画していたのですが、あいにくの空模様だったため、室内での学習となりました。
　外に出かけることをとても楽しみにしていた子どもたちでしたが、事前に準備していたどんぐりなどの木の実や色づいた葉を前にすると大興奮。これから作る秋マントに使うための木の実や木の葉集めに夢中でした。

後期になり、数回にわたって作陶の先生を迎えて作業学習を行っています。窯業の基本を教わり、各自の作品作りをしています。葉っぱで模様付けをした器づくり、オリジナルの土鈴づくりでは、作品作りの楽しさを体験し、土練りの学習では、「土練り３年」と言われる難しい技を体験することができ、よい機会となりました。
　　

  倉吉養護学校では今年度初任の教員４名が、実践的指導力を身に付け、専門性を向上させることを目的に１年間研修に励んでいます。

先日、「教材・教具の作成と活用の仕方」について研修をしました。
わかる授業・魅力ある授業作りをしていくために、学習のねらい、児童・生徒の実態を踏まえた教材・教具を活用していくことが大切であるということを共通理解しました。
また、教材・教具を作成、選定するにあたっての留意点を確認した後で、それぞれの教員が、今年度、自作した教材をお互いに紹介しあいました。何を理解し、発見させるための教材か？どこで、どのように使うか？児童、生徒の変容はあったのか？等、活発な意見を交わし、感心したり共感しあったりする等、貴重な研修の機会となりました。
   
  
 

Ｂ高等部で今週より産業現場等における実習が始まりました。
今年度2回目の実習になります。6月にあった1回目は新型コロナウイルス感染予防のために校外での実習ができにくい状況でしたが、今回は１回目よりも多くの生徒が事業所で実習を行います。事業所の方には、このような状況の時に受け入れをしていただき、感謝しています。
１年生にとっては初めての校外での実習になるため、とても緊張した顔で向かう生徒が多かったようです。３年生にとっては今回の実習が卒業後の働く場とつながるように落ち着いて頑張ってほしいと思います。