１年生が進路学習のまとめとして「社会人に学ぶ」の学習を行いました。９名の地域の方に来ていただき、働くということについてお話をしていただきました。まずは、事前に練習したとおり、案内係の生徒が校長室から講話をしていただく会場までお出迎えを行いました。緊張しながらも、丁寧な言葉で講師の先生を案内することができたと思います。
講話は、前半、後半の２段階で実施しましたので、生徒全員がお二人の講師の方の講話をお聞きしたことになります。今回の講話をとおして、生徒たちはどんなことを学んだのでしょうか？ ぜひ、ご家庭でも話を聞いてやっていただければと思います。
＜調理師：麵屋KIKKAの吉岡学さん＞
＜理・美容師：カットスタジオあおきの青木栄治さん＞
＜看護師：県立厚生病院の小椋智美さん＞
＜警察官：倉吉警察署の福井脩太さん＞
＜保育士：とうごうこども園の寺地菜桜さん＞
＜消防士：湯梨浜消防署の西田健人さん＞
＜建築設計士：井手添建築設計事務所の宮城幸明さん＞
＜ネット関係：ローディーネットの津村佳英さん＞
＜農業経営者：前田農園の前 田佳寛さん＞
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先週、２年生に続いて１年生もとっとり学調のＣＢＴ化に備えてプレテストを行いました。やはり、最初のテスト画面に入るまでは戸惑っていましたが、互いに教えあいながら準備をし、テストに入ってからは集中してiPad にむかっていました。職員の方が２年生の時にあった課題を把握してプレテストにのぞめたのも良かったと思います。本日は、２年生が全国学力・学習状況調査の理科のプレテストに取り組みます。
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２年生が、今後入試まで勉強で利用する受験参考書「新研究」が配布されました。基本的に希望者が購入し、受験に向けて毎日少しずつ学習に使用していく予定です。この「新研究」は、これまで学習してきた学習内容が単元ごとに２ページで整理されており、その後基本問題（１ページ）、応用問題（１ページ）と続いています。問題に取り組むことも大切ですが、学習内容がまとめられた２ページの解説ページも大切にしてもらいたいと思います。この日は、配布された受験参考書に記名をし、受験へ向けての効果的な利用法についての説明を聞きました。
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先週、３年生が最後の総合テストを受けました。もうすでに進学する高等学校が決定した生徒も何人かいるのですが、全員が真剣にテストに取り組んでいました。さすが３年生だと思います。私立高校入試前には、高専、県立一般を受検する生徒たちが私立第１希望の仲間のために、一生懸命に勉強する雰囲気をつくってくれていました。今後はすでに合格をきめた人たちが、高専、県立一般を受検する人たちのために、仲間が勉強しやすい雰囲気をつくりあげてもらいたいと思います。受験は団体戦。湯梨浜中３年生の底力を見せてもらいたいと思います。頑張れ！
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来年度より、鳥取県が実施しているとっとり学力・学習状況調査がＣＢＴ（Computer Based Testing）化されます。以前、初めてこの言葉を聞いた時にはどんな意味かよくわかりませんでしたが、簡単に言うとコンピュータを使ってテストをするということだそうです。初めてのことですので、本当にきちんとコンピュータでテストができるのかを確かめるため、先週２年生でプレテストを実施しました。ホワイトボードに操作法を説明する画面を映しながらのテストでしたが、「画面と同じアイコンがありません」、「先生、ログインできません」等、テスト画面に入るまでにかなり苦戦をしていました。先生がやってみてもうまくできず 困っていたところ、ある生徒がアプリを再起動させたらうまくいったということもありました。 また、実際に問題の解答を入力している最中も、「分数の数字が入力できません」、「私は入力できたよ」等の会話も。この日がプレテストで本当に良かったと思いました。
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昨日、新入生説明会を行いました。小学校６年生の部（バド・卓球場）と保護者の部（武道場）に分かれての説明会でした。小学校６年生の部は校長のあいさつから始まり、授業参観、生徒会からの説明、中学校の学習についての説明、中学校生活についての説明を行いました。児童たちは長い説明にもかかわらず、最後までしっかりと話を聞いていました。生徒会からの説明も、生徒会執行部の生徒たちが何日も前から準備をし、一生懸命に説明をしていました。６年生のみんなが入学してくるのが、今からとても楽しみです。なお、大変申し訳ありませんが、６年生のみなさんの写真については、顔が特定できないものを掲載させていただきました。ご理解をお願いします。
保護者の部は、校長のあいさつの後、湯梨浜中学校の学習・生活・保健・事務について担当者がお話をさせていただきました。こちらの方も、ご清聴ありがとうございました。
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本日は、先日１年３組で行われた森先生の技術科の研究授業の様子をご紹介します。この時間の学習課題は「板材製作に最適な構造を工夫しよう」でした。 授業は学習課題、授業の流れの確認から始まりました。
この時間は、できるだけ丈夫な構造物を作るための補強の仕方を考える授業です。まずは、各班で設計を確認し、実際に製作を行いました。製作しながらも、班内で対話しながら、より丈夫な構造物を目指して改善していきます。丈夫さを確認するのにペットボトルを構造物の上にのせて検討していました。対話は協同学習においても最も重要な学習過程です。
他の班の作品を参考にして、丈夫な構造物を作るための方法をまとめ 他班の頑張りが自分たちの班の考えを深め、自分たちの頑張りが他班の考えを深める。これが協同学習の大きな目標のひとつです。
そして、他班のいいところも取り入れながら板材製作に最適な構造を検討してまとめます。
そして、最後に振り返りを行って授業終了です。今後は、この日の学習を活かしながら板材で製作物を作っていく予定です。
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本日、令和６年度第３１号の学校だよりを発行しました。学校だよりは、いつでもメニュー「学校だより」からご覧いただけます。
学校だより３１号R70129.pdf
明日は新入生説明会です。新入生のみなさん、保護者のみなさん、明日のご来校をお待ちしております。
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