４年生の算数は、「およその数」を学習しています。
四捨五入のやり方を学び、概算ができるように力をつけていきます。
今日は、どの「位」を四捨五入するのかについて学習していました。

この単元の学習から、「少人数指導」を行っています。
２つの教室に分かれて、ていねいに指導をしていきます。
がんばれ、４年生！

選挙の開票作業や慰霊祭などの町のイベントも終わって、今日から体文ホールが使えるようなりました。
いよいよ「学びの発表会」の本格練習のスタートです。
各学年ともに、ステージを使った「舞台稽古（立ち稽古）」にかかりました。

とはいえ、まだ「台本の読み合わせ」や「基本の動き確認」の段階です。
しかし、とにかく発声にはこだわっていました。
「はっきりとわかりやすく」を目標に、集中してがんばっています。

今回は、３年生の練習風景です。
細かなことは、内緒にしておきます。本番をお楽しみに！

気持ちのよい陽光の下で、子供たちがしっかりと遊んでいる休けい時間。
この「休み時間」が、子供たちにはとても大事なんだと思います。

体育で習った「鉄棒」をすごくがんばっている子たちが…。
授業だけでなく、こうやって休けい時間にも「鉄棒にさばる」ことが大切です。

なお、先日ＨＰで書いたこの「さばる」という言葉は、「正真正銘の八頭弁」だと思っていたのですが、先生方に訊いてみたら「知らないですよ。使ったこともないですし」という方が多かったです。
もしかしたら、ジェネレーション･ギャップかもしれません。
「さばる」とは、「さわるではなく、つかむ・つかまる」の意味だと解釈していますが…。

とにかく、身軽なうちに身体をしっかりと動かしてほしいと思います。
当然、自分から楽しみながらです。

よく晴れた気持ちのいい校庭で、５年生が理科の実験をやっています。
「流れる水のはたらき」という学習で、水を流した時の動きや様子を実際に観察します。
今回の実験は、「内側･外側」がキーワードになります。
観察をしている子供たちの目が、とてもキラキラしています。