本校のプールそうじは、学年別に行っています。
１・２年生は２校時に、プール周辺と中庭の草取りをがんばりました。
可愛い手に軍手を着けて、すごく集中して励んでいる姿がかっこよかったです！
色別のグループで場所を分担し、２年生がリーダー役として上手に進めていました。
中庭の周辺が、とてもきれいになりました。


よく遊んでいるジャングルジムの中も、一生懸命に草取りをしました。
この子たちでなければできませんね。大人が入ると、出られなくなりそうです。

朝から気持ちよく晴れ渡りました。
今日はプールそうじを計画しています。
今年度「体育主任デビュー」の中道先生、昨日から天気を心配していましたが…。
天も味方につけて、幸先よいスタートになりそうです。

２年生の算数では、発展問題にチャレンジしていました。
教科書の「やってみよう」のコーナーですが、意外と苦戦しています。
これこそが「プログラミング教育」の基礎学習となります。

迷路みたいな計算題ですが、どのコースを通るのか、とても迷っているようです。
「見通しを持つ力」と「筋道立てて考える力」が鍵になります。
先生たちも、安易にヒントは出しません。「自力解決の喜び」を実感させたいところです。

５年国語では、「きいて、きいて、きいてみよう」というすごいタイトルの授業をしていました。
インタビューや聞き取りの際に、「ポイント・要点を絞って聞くこと」を学習する単元です。
総合的な学習等でいろいろな方と出会った時に、どんどん使える力になりそうです。