◎午後６時以降のひまわり分校へのお電話について（稼業日）
ひまわり分校では、教職員の時間外勤務を削減するため、午後６時以降のお電話につきましては、お取次ぎいたしません。翌日（平日）の朝８時以降に再度おかけ直しください。
※ご家庭からの緊急連絡は、学校携帯におかけください。
| ・分校だよりを更新しました。 |
9/20 |
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9/ 5 |
| ・分校だよりを更新しました。 | 7/23 |
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| ・分校だよりを更新しました。 | 4/14 |
| 夏野菜の収穫に向けて小学部１年生と中学部３年生の生徒で、畑に苗を植えました。畑にはトマトやきゅうり、とうもろこし、ピーマン、オクラ、ナス、かぼちゃ、サツマイモを植えました。土を耕し、肥料をまき、畝作りをお兄さんやお姉さんに手伝ってもらったりしながら、協力して行いました。 また、小学部では、同時に朝顔の種を植木鉢に植えました。これから毎日欠かさず水やりをしておいしい野菜ができるようにしっかりお世話をしていきます。実った野菜は、調理活動などで調理します。 |
| 春らしい空の下、全校遠足を行いました。往路、小・中学部はオリエンテーリングを行いながら、目的地の皆生海浜公園に向かいました。２グループに分かれて行動しましたが、地図を見誤り、迷子になり、逆方向に向かい、チェックポイントのクイズに悩み、いろいろなアクシデントに遭遇しつつも、無事公園までたどり着くことができました。 公園では、幼稚部の幼児と合流し、中学部生徒企画のレクリエーションを行いました。手つなぎ鬼、じゃんけん列車など、中学部生徒が小さい子どもたちを気遣いながら楽しい時間を過ごすことができました。 昼食では、おいしいお弁当に舌鼓。かわいいお弁当がたくさん見かけられました。 午後からも楽しく活動し、最後はごみ拾いをして、公園をきれいにして学校に帰りました。 |
| 明日の全校遠足に向けて、今日、全校で交通安全教室を行いました。前半は、自動車のランプの名前や働き、ハイブリッドエンジンやガソリンエンジン、クラクションの音をきき比べ、補聴器や人工内耳を通してどのようにきこえるのか、又は、きこえないのかを確認しました。ハイブリッドエンジンは、本当に静かで子どもたちはきき取ることができませんでした。また、クラクションも種類によってはきこえないということも体験できました。 後半は、グループに分かれて自転車の乗り方や交通ルール、道路の歩き方を実際に体験して確認しました。幼稚部では安全に気をつけながら遠足で歩くコースの一部を歩きました。 |
| 本日は、外部の方３名も参加され聴覚障がい基礎研修②を行いました。今回は、ひまわり分校の徳岡教諭を講師として研修を進めました。研修では、「１．きこえないとは・・・」、「２．生い立ち」、「３．手話に親しもう」、「４．きこえない・きこえにくい人をとりまく状況」という内容で話をききました。きこえないことで生ずる社会の様子の実例、教諭の生まれてから今に至るまでの経験などの話がありました。「３．手話に親しもう」では、声を出さずに口だけ動かして何を言っているのかを読み取ったり、物の形の特徴をとらえて、手で表現したりするロールプレイを行いました。最後に「４．きこえない・きこえにくい人をとりまく状況」では、ろうあ運動の歴史や昨今の動きについていろいろな話をきくことができました。 |
小学６年と中学３年を対象とした文部科学省の全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）が全国の
学校で一斉に行われ、ひまわり分校でも中学部３年生が問題に真剣に取り組んでいます。