日誌

三谷　梨華さん（担当教科」国語）

　実習をとおして，教職の様々な大変さや難しさはありつつも，それ以上にやりがいや楽しさを感じることができました。生徒の元気で明るい様子に，とても力をもらいました。２週間ありがとうございました。

大呂　真央さん（担当教科：国語）

　先生方や生徒の皆さんの学びにひたむきな姿から，多くのことを学ばせていただいた２週間でした。この実習での貴重な経験を活かし，教員になる道をしっかりと歩んでいきたいと思います。本当にありがとうございました。

重本　良樹さん（担当教科：地歴公民）

　３週間の実習をとおして，生徒ではなく先生の目線で東高を見ることができ，とても学びのある３週間となりました。東高生には全力で高校生活を満喫してほしいです！

田中　海地さん（担当教科：保健体育）

　教育実習をとおして，「教師になりたい」との気持ちがさらに大きくなりました。たくさんの先生方から助言をいただいたり，生徒からパワーをもらったりすることができ，充実した実習となりました。３週間本当にありがとうございました。

廣谷　颯己さん（担当教科：保健体育）

　２週間大変お世話になりました。短い間でしたが，改めて教師という仕事の素晴らしさを感じることができました。今回の教育実習での経験を踏まえて，今後教師を目指していきたいです。

中谷　日和さん（担当教科：保健体育）

　２週間ありがとうございました。教員という仕事の大変さや，それ以上にやりがいを感じることのできた実習でした。将来，鳥取の教員として力になれるようにこれからも頑張っていきたいと思います。

　教育実習生の皆さん，お疲れさまでした。将来，皆さんが高校時代を，そして教育実習期間を過ごした母校で「教員」として再会できる日を楽しみにしています！

　本校建学の精神の脈流を受けた「育成を目指す生徒像」に基づく「スクール・ポリシー」は次のようなものになります。

　「学びへの飢えが薄れつつある時代に生きる若者だからこそ，情熱を持ち続け，様々なことに果敢に取り組み，自分を大切にしつつ，仲間への思いやりも忘れない，そういう生き方を貫いてほしい。」との，原田校長先生の一言に私たちの思いは集約されています。

　生徒，教職員，地域のみなさまが三位一体となった「チーム鳥取東高」としてこうした目標を達成するために作成したのが，次の「学校自己評価表」及び「年間評価計画」です。

　生徒一人ひとりの大切な生命を守り，そして輝かせ，本校でのかけがえのない３年間を大切に，それぞれのキャリア形成を責任をもって支援したいと考えています。引き続き，地域のみなさまのご協力をお願いしますとともに，今後も本校を厳しくご指導くださいますようお願いします。

【鳥取東高校】R06 年間評価計画.pdf　

【鳥取東高校】 令和６年度_自己評価表（年度当初）.pdf

　つい２か月ほど前までは中学生だった新入生。中学校との大きな違いを感じるのは，中学校で聞かされていた以上に速い授業進度だけではありません。

　そうです。毎日中身が楽しみなお弁当もその一つ！新しく友となった仲間と楽しげに交わされる談話をBGMに生徒があちこちで広げるお弁当は，鳥取東高校の昼休憩を象徴するシーンだったりします。

　代表的な１シーンがこちら。５月らしい陽気を背に受け，中庭でお弁当を満喫中の１年生です。

　さて，このお弁当は自分で作ったのでしょうか。それともご家族のどなたかが愛情をたっぷり注いで作ってくださったものなのでしょうか。とっても美味しそうに，そしてとっても嬉しそうに食べる姿が印象的です。

　他方，校舎内に目をやるとこんな３年生の姿も。この２人はここのところ，職員室前に設置されている自学用デスクでお弁当を食べています。

　お弁当を食べながら一緒に眺めているのは…授業教材。自分たちが基礎力定着まったなしの時期に来ていることを自覚しているのでしょう。「わかったつもり」にならないよう心がけるかのように，この２人はお弁当を味わいながらずっと，終わったばかりの授業内容について確認しあっていました。

　５月らしい陽気と爽やかな風が心地よかったこの日の昼下がり。でも，体感する以上の「ぬくもり」を感じられたのは決して，陽気のせいだけではありませんでした。

　保護者のみなさま，本校生徒の彩りある時間づくりにご協力くださり，本当にありがとうございます。

　毎朝，早朝から自習室にやってくる生徒に共通して特徴的なのは，「せかせか」している切迫感が感じられないところです。どの生徒も，自習室で自分が何に，どのように取り組むかを明確にした上で，計画的に自習室での自学に勤しんでいることがうかがえます。

　受験したての全国模試を復習するため，解答解説冊子を教材として学び込もうとする３年生も少なくありません。

　「模試は復習して完結する」とよく言われます。確かに，約１か月後に返却される成績表をいくら眺めていたところで学力は一向に向上しません。約１カ月前の自分の状況を見つめているだけですので。また，受験後１カ月も経ってしまっていれば，当該模試を復習しようにも，受験時の思考・判断や解答プロセスなどについて記憶が定かでないことも多く，効率的な学習も望めません。自習室での模試見直しは，その生徒にとってみれば，２年次までの体験を踏まえた「覚悟ある自学スタイル」なのでしょう。

　「明日ありと　思う心の仇桜　夜半に嵐の　ふかぬものかは」。

　専用ノートと思わしきものを作り，集中して模試の見直しに取り組むこの生徒の後ろ姿に思わず，親鸞作とされるこの一句を想起しました。

　この生徒は，本気度に欠け，場当たり的だったそれまでの自分の学習スタイルを猛省し，心を入れ替えて取り組んでいるのかもしれません。

　あることをきっかけに進路目標が定まり，その実現に向けて猛烈にやる気になったのかもしれません。

　家族，友人のおかげで，自分は今日も安全に，そして元気に登校でき，相応の費用を投じて受験させてもらったからこそ，こうして模擬試験の見直しに没頭できるんだ…と，自分を支え，応援してくれている人達への感謝の気持ちを活力にして自学に取り組んでいるのかもしれません。

　毎朝，数十人が集う自習室。そこは，数十の思いが交錯する学びの空間となっています。その思いが，凛とした空気感を創っているように感じられます。

　もちろん，自習室より自宅を選択し，早朝あるいは夜間，「思い」と「志」に見合う家庭学習に取り組んでいる生徒もたくさんいます。そしてもちろん，授業を一番のよりどころとして学習している生徒が多いことも，私達はよく知っています。

　結局のところ，自分でやらねば本当の力は身につきません。その営みは実に地味で単調。学習の成果が実感できるようになるまでには相当な時間もかかります。だからこそ，鳥取東高は「思い」をもって粛々と取り組む生徒をしっかり支え，応援したい。そう思っています。

　鳥取東高校でのチャレンジや試行錯誤は，生徒一人ひとりが自分の個性やライフスタイルにあった学習方法を見つけ，習慣化し，確立することにもつながります。生徒の皆さん，一緒に粘り強く取り組んでいきましょう。

　この座談会は，進路研究や進路設定が本格化しつつある２年生のこの時期を捉えて企画されました。受験参考書やインターネットでは得られない，自分達の先輩の「生の声」に触れることをとおして，生徒一人ひとりが自らのキャリア形成により主体的に取り組む契機になれば…と，第２学年の先生方のそんな思いを踏まえての開催になります。

　会場は第１体育館。テーマ別に６つのブースを設定し，生徒は自分が希望するテーマに沿って２つ，参加するブースを２つを選択して座談会を展開しました。

　果たして，さすがは教育実習生。座談会テーマは，東高生の「聞きたい！」にフィットするものばかり。大学選択のポイントや効果的な勉強方法，大学生目線からの大学生活の醍醐味，大学での部活やサークル活動，そしてアルバイト体験など，リアルに紹介してくれました。生徒からたくさんの質問も飛び交っていました。座談会のこうした一つひとつが，生徒にとってどれだけ貴重なものであったかについては，次の画像が示しているように思われます。

　堂々と，そして生き生きと後輩（生徒）と交流する先輩の姿に，将来の自分を重ねあわせていた生徒も少なくなかったことと思います。

　「三兎を追う」東高生活に没頭し，果敢に挑戦し続け，納得のいく受験をとおして得られた大学生活というものが，人をどれだけ成長させうるのか…。そんなことについて思いをはせた生徒もいたことでしょう。

　人と人との繋がりを大切にし続ける先輩の姿に多くの２年生がたくさんのことを感じ，たくさんのことを考え，学ぶことのできた１コマとなりました。教育実習生の皆さん，ありがとうございます。そして，今日のこの体験も踏まえ，明日以降の授業そして母校での教育実習のさらなる充実を期待しています。

　議長を選出した後，前期生徒会執行部役員が紹介され，全生徒の承認を得ました。

　その後，生徒会長並びに各役員（委員長）から前期生徒会活動にかかわる方針が説明・紹介されました。これに続いて，令和５年度生徒会会計報告がなされ，令和６年度生徒会予算案が提案されました。こちらについても無事，全生徒の承認を得ることができ，いよいよ，令和６年度前期の生徒会活動が本格始動することになりました。

　今年度も，準備・企画，運営，進行等，東高生徒が手作で実施した生徒総会となりました。ついては，ステージ上の執行部役員並びに方針演説をする竹内生徒会長の様子を画像でお伝えします。

　「より高みを目指して果敢に挑戦する」。これは，原田校長先生，そして生徒会長 竹内さんも繰り返して強調する鳥取東高校イズムのひとつです。私達の東高生活に大きく関わる生徒会。いろいろな取組を自分事としてとらえ，一人ひとりの力を組み合わせながら，みんなで，前期生徒会を盛り上げていきましょう！

　まずは５限目の公開授業の様子から。

　次の画像をご覧ください。教室に入りきれないほど，参観のために来校くださった保護者の方々が廊下にあふれかえっていました。そして，熱心に参観くださいました。

　その熱気と参観者数の多さに圧倒されたのか，授業スタート直後はさすがに緊張した面持ちの生徒も多くいましたが，徐々に平常心を取り戻した様子。そんな中，積極的に授業に参加し，学び合おうとする生徒の様子もお伝えします。

　続いて，授業公開終了後，第１体育館で開催されたPTA総会の様子を画像でお伝えします。こちらの会にも多数の保護者のみなさまにご参加いただきました。議事の承認だけでなく，新PTA役員もご承認くださいました。ありがとうございます。

　総会後は，学年別又はクラス別の会を持ちました。「わが子」の様子やクラス，学年の様子等について，各学年主任やクラス担任と直接コミュニケーションが取れる機会とあってか，こちらの会にも多数ご参加くださいました。

　まずは，３年生と２年生それぞれの学年別PTAの様子を画像でお伝えします。

　最後は，１年生クラス別PTAの様子をお伝えします。

　わずか半日のプログラムではありましたが，春爛漫の鳥取東高で学ぶ生徒の様子を体感していただけたでしょうか。授業参観からご参加くださった方々にとっては，長時間の滞在となったかとも思われます。お疲れ様でした。そして，ありがとうございました。

　こうして本校を，そして本校生徒を応援してくださるみなさまの思いを大切に，来週以降も「チーム東高」として一つひとつの教育活動に真剣に取り組んでまいります。今後もご支援ご協力のほど，よろしくお願いします。

　入学したての新入生と時々声を交わします。聞かれる声の多くに次のようなものがあります。

　　▶毎日が本当に楽しくて，憧れの東高に入学できて本当によかったと感じています。

　　▶中学校で聞いていた以上に授業進度が早い！自宅学習が大切だということをリアルに感じます。

　　▶毎日があっという間に過ぎます。でも，勉強と部活動の両立に向かっているからだと思います。

　鳥取東高校は，生徒の可能性を信頼し，一人ひとりを丁寧に指導するのをモットーにしています。そんな新入生の感動や緊張感を踏まえ，１年生担任の先生方も，個別面談をとおして生徒の生の声を聞き，生徒の目指す高校生活創出を支援しています。

　桜の季節を過ぎた鳥取東高校はツツジと新緑に包まれ，彩鮮やかなキャンパスになります。キャンパスをそよぐ風は学習にも部活動にも最適。本格化した授業に集中できる環境が整っています。

　どの学年生徒も「いのち輝く」このキャンパスで，高く掲げた志や目標に果敢に向かっていってほしいな，とそう感じる春です。

〈正面玄関へと続く銀杏並木〉　　　〈キャンパス内庭園〉　　　　　　〈第２校舎東〉

　まずは体全体で陽光を浴びながらゆっくり歩いて樗谿公園へ。新緑まばゆい樗谿でいったん休憩し，今度はマイナスイオンを体全体で浴びながら，全員で，太閤ヶ平跡まで登りました。

　自然豊かな雄大な眺望を満喫した後，再び樗谿公園に戻り，思い思いの場所で仲間と昼食を楽しむ，という日程でした。

　風に揺れる若葉たちの間から漏れる陽光と自然公園ならではの爽やかな薫風がなんとも心地よい遠足となりました。