１月９日（木）音楽ホールにて「思索と表現」１年後期の活動であるブックレポート発表会を行いました。
　本日までに１年生全員が３つの大テーマ【Ａグローバル社会における豊かな地域創生　Ｂ持続可能な社会と環境　Ｃグローバル化の中の人間と科学】に関する本から１冊選んで読み、ブックレポート作成、クラスにて発表、輪読会を行いました。
　発表会ではクラス代表の７名が発表しました。

【日本の鯨食文化　世界に誇るべき究極の創意工夫】　　　　　　　　【日本進化論】

　　　　　　　【英語教育の危機】　　　　　　　　　　　【考えない人　ケータイ依存】

　　　　　【いよいよローカルの時代】　　　　　　　【野生動物と共存できるか　保全生態学入門】

　　　　　　　　　【教育と国家】

令和元年度ＳＧＨ成果発表会

　11月8日（金）ＳＧＨ成果発表会を以下の日程で行いました。
　　８：４０～１０：２０　公開授業
　１０：３５～１１：４０　海外派遣事業報告会
　１３：１０～１４：００　講演会（教職員研修会）
　１４：１５～１５：３０　ＳＧＨ実施報告、研究協議

　公開授業では、現代文・古典・日本史Ｂ・数学Ⅱ・数学Ⅲ・物理・Ｃ英語Ⅰ・Ｃ英語Ⅱの８教室で授業を行い、工夫を凝らした教材を用いる、プレゼンやペアワークで表現力を高める、実生活とのつながりの中で学ぶ、実験等体験的に学ぶ、探究課題に取り組み学びを深めるといった学習に取り組みました。
　海外派遣事業報告会では、アデレード大学研修に参加した８名の生徒が、研修概要とグループ研究の成果について発表しました。春川高校交流、バーモント州青少年交流、スタンフォード大学受講者表彰式、観光甲子園ハワイ島取材に参加した生徒が、それぞれの研修内容や研究内容について報告しました。また、招待した米子東高校生徒により、ＳＳＨボストン派遣に関する報告がありました。
　講演会では、東京大学大学院教育学研究科　藤村宣之教授により「協同的探究学習の理念と各教科の授業や課題研究の工夫改善」と題した講演を頂きました。本校が取り組むＳＧＨの課題研究と各授業へ多くの示唆を頂戴しました。
　ＳＧＨ実施報告では、企画部により５年間のＳＧＨ事業の成果と課題を報告し、運営指導委員や藤村教授から指導助言を頂き、実りある１日となりました。

【公開授業】




【海外派遣事業報告会】



【講演会・SGH実施報告、研究協議】

１１月２日(土)、本校生徒が公益財団法人イオンワンパーセントクラブ設立30周年記念事業に参加しました。本校は２０１７年度に同財団が主催するティーンエイジアンバサダー・カンボジアプログラムに参加しており、当時カンボジアの高校生と交流した生徒のうち３年生６名が今回の事業に参加しました。
今回の事業では、欧州やASEAN各国から参集した歴代のティーンエイジアンバサダー約３８０名が「持続可能な社会の実現 そのために私たちが出来ること」を柱として、SDGｓの目標のうち「SDGｓ03. すべての人に健康と福祉を」、「SDGｓ04. 質の高い教育をみんなに」、「SDGｓ13. 気候変動に具体的な対策を」、「SDGｓ14. 海の豊かさを守ろう」の４テーマについて、英語でディスカッションを行いました。国や年代の異なる人たちと地球規模の問題を議論するディスカッションは、大変貴重な体験となりました。
また、本校生徒たちは、ティーンエイジアンバサダーとして交流したカンボジアの学生たちとも感動の再会を果たしました。当時高校生だったカンボジアの学生たちは、大学生として各々の夢に向かって邁進しており、本校生徒も刺激を受けていたようです。

　１０月３１日（木）放課後、第７回ＳＧＨセミナーを行いました。『わたしがみたラオス～自らをふりかえる～』をテーマとして、本校の中村秀司先生が行いました。本セミナーは、中村先生が８月に参加したラオス海外研修の様子や海外での国際協力や開発教育のことなどをテーマにして、ワークショップ形式で行われました。

　

　

　平成３０年度グローバルリーダーズキャンパス最優秀受講者として表彰されました

　鳥取県がスタンフォード大学と共同で実施しているグローバルリーダーズキャンパス（2018-19 Stanford e-Tottori Program）において、２年小谷侑愛さんが最優秀受講者に選ばれました。これにより、受賞生徒はスタンフォード大学に招待され、８月22日～24日の日程で表彰式出席・スピーチ、Nueva高校訪問・生徒交流等の活動を行いました。

いよいよ大学での研修がスタートです。大学の講義を実際に受講したり、アデレード大学生との交流、オーストラリアや研究に関する英語の授業など盛りだくさんの1日でした。みんな元気に活動しています！

鳥取から羽田、シドニーを経由してようやくアデレードに到着しました。
みんな元気です。ホストファミリーと対面し、それぞれの家に帰って行きました。

  ９月４日（木）の放課後、校内のコンピュータ室において、表記の予選会を行いました。この予選会には、計１０組の研究グループがエントリーし、うち３組は９月２２日に新潟大学で行われる日本地理学会高校生ポスターセッションに参加する予定です。残る７組のうち選考された研究グループは、全国ＳＧＨ高校生フォーラムなど県内外の発表大会で研究発表する予定です。

　
　

　8月2日（金）第5回SGHセミナーを行いました。このセミナーはスタンフォード大学のヨナス・エドマン博士による授業形式で行われ、事前に申し込んだ生徒15名が参加しました。内容は、 "Helping others"というタイトルの教材をもとに様々な状況を想定して「自分ならどうする？それはなぜ？」という問いに生徒同士で話し合い、意見を共有し合うというものでした。授業は英語で行われたので、参加した生徒たちは理由を説明するのに苦労しながらも上手に伝えていました。授業の最後に、エドマン博士が「この授業のポイントは、どの対応（行動）が正解かではなく、何故そうしたいと思うのかを考えることだ。」とおっしゃっていました。参加した生徒の皆さんが、「母国語でも難しい話し合いを英語で積極的に行っていた姿に感銘を受けました。」と言われていました。
～参加生徒の感想（抜粋）～
・「人助け」は良い行動であると思っていたが、状況が複雑になると果たしてそれが正しい行動なのか分からなくなった。一つ一つの行動に責任を持っていきたいと思った。
・複数の選択肢から一つを選ばなければならない時、状況によって選択と結果が変わることを意識して、責任をもって行動をする必要があると思った。