本日、３・４校時の２時間を使って、１年生が「エゴグラム（自我のグラフ）」の学習を行いました。この学習は、本校の『性に関する指導年間計画』の中の「こころ」に関する指導として位置づけられ、毎年１年生対象にこの時期に行っているものです。
　「心の成長～自分の心を見つめてみよう～」というテーマで行われるこの学習は、「自己理解（認知）を深め、よりよい人間関係について考える」ことを目標としています。この学習では、まず誰の心の中にも潜む次の「５つの私」について知り、理解を深めます。
　　◆ＣＰ（キソック）；正義感・責任感、リーダー性
　　◆ＮＰ（ホゴリン）；優しさ、面倒見の良さ
　　◆  Ａ  （ゴローン）；客観性・合理性、計画的・現実的
　　◆ＦＣ（フーリー）；好奇心、素直な感情
　　◆ＡＣ（スナオン）；協調性・順応性、気配りをする
　この５つは、「どれが良くて、どれが悪い」というものではなく、バランスが大切で、自分の傾向（特徴）を知り、必要に応じてコントロールし、よりよい人間関係について考えることが大切です。
　今日は、スクールカウンセラーの阿川先生のお話を聞いて理解を深めたあと、４校時には学級に帰って１月前にとった自分の「エゴグラムチェックリスト」の結果を見て、自分の「特徴」や「クセ」について考えました。そして「５つの私」の中で自分の低い「私」を高めるための具体的な方法についても考えました。
　阿川先生の話の中では、２つの場面を設定して、１年団の教員が「５つの私」を演じるロールプレイもありました。毎年思うことなのですが、本当に八頭中学校の先生方は役者揃いです。
　思春期真っ只中で、友だちとの人間関係に悩む１年生の生徒たちにとって、本当に意味のある貴重な学習となりました。