２年生は、自分で作った詩の発表をしていました。

各班で聞きあった後、全員が前で発表。一人ずつで表現をする大切な学習でした。

そして、友達の詩のいいところをメッセージカードに書いて交換していました。

参観日に掲示されるようです。

５．６年生が、スキー教室で氷ノ山に出発しました。

朝の出発風景です。思いっきりスキーを楽しみ、友達との思い出をつくってほしいです。

１泊２日の予定通りの実施です。

３年生がやる気満々の表情で、糸電話の実験をしています。

糸をぴんと張ったり、だらんと垂らしたりして、条件を変えているようです。中には、３方向に分ける実験もしています。なかなかのアイデアマンたちですね。

さて、実験結果はどうだったでしょうか。ノートにしっかりと記録していますが、そのあとの「考察」がきちんとできたかな。「好奇心旺盛」な３年生の学ぶ姿を見て、とてもうれしい気持ちになりました。

２年生がタブレットを開いています。算数の復習問題をがんばっているようです。

自分のペースでどんどん進むことができるので、子供たちにはとても高評価のようです。そして何より、丸つけがすぐにしてもらえるよさもあります。自分の「つまずきポイント」をしっかり押さえて、力を積み上げていってほしいと思います。タブレット学習は、このように「復習の積み上げ」の場面で絶大な効果を発揮します。