今年度の全国学力学習状況調査の質問紙『難しいことでも失敗を恐れないで挑戦していますか。』の肯定的回答が、郡家東小は85.9％でした。全国平均より約16ポイント高くなっています。平成26年度の本校は、60.5％だったので、比較すると25ポイント以上の向上です。
　これは、本校が取り組んできた特別活動の成果の一つと考えられます。特別活動は、学校生活の質を高める取り組みです。温かい人間関係を築き、自分のよさを生かし、自分たちでよりよい生活をつくることをめざしています。温かい人間関係ができると、間違っても恥ずかしくない雰囲気ができ、積極的に意見が言えるようになります。学級会や係活動を通して、だれかに喜んでもらうことを考え、実行します。上級生が素晴らしい活動をすると、下級生は憧れ、自分たちもやってみたいと考え、挑戦します。これらのことを通して、様々なことに挑戦する学校風土ができつつあります。

　　校長　安住　順一

     ラグビーワールドカップ日本代表選手の熱い戦いに、日本中が燃えました。にわかラグビーファンの私も、ラグビーの面白さに魅せられ、熱くなりました。それにしても、ラグビーには個性的な選手がそろっています。素早くすり抜けて走りトライを決める選手、がっちりとした体格で相手を押しのける選手、正確にキックをし得点を入れる選手、華麗なパス回しでボールをつなぐ選手。どの選手も魅力的です。ラグビーは、ポジションで役割が異なるので、どのポジションの選手が欠けても勝利することはできません。

　
　郡家東小学校の学校教育目標に「志を立て」とあります。自分のよさを生かし、世のため人のためになる生き方を志してほしいという願いを込めています。これは、ラグビー精神そのものです。
　郡家東小学校は、特別活動に熱心に取り組んでいます。令和元年度の全国学力学習状況調査では、「学級みんなで協力して何かをやり遂げて、うれしかったことがありますか。」という質問に対し、本校児童は肯定的な回答が100％と、全国平均を15.9ポイント上回っています。自分の役割を果たし、みんなと喜び合う場が様々あることが特別活動の素晴らしさです。

      校長　安住　順一

   ２学期になっても真夏日が続きました。歩いて登校する児童は、学校へたどり着く頃には汗が流れています。
　昨年までは、暑い教室で学習していたので、集中力が途切れていたのですが、今年は違います。エアコンを整備していただき、快適な教室で集中して学習に取り組むことができるようになりました。業者の方が、２学期の始業式に間に合うように段取りよく作業を進めてくださったおかげです。作業工程をどのように配置すれば効率よくできるか知恵を絞られたようです。その段取り力に感謝です。

　段取りと言えば、子供の頃の風呂焚きの手伝いを思い出します。太い薪を両端に置き、その間に杉葉と細い枝を組み合わせて並べます。よく燃えるように、空気の通り道を確保します。燃え始めてから何をどんな順に入れるのかも工夫が必要です。
　どんな仕事を進めるにも段取りは大切です。家事の手伝いは段取り力を鍛える絶好の機会です。お子さんに、ぜひ家事の手伝いを！！

　学校では、子供たちは、学級会や児童会で集会を企画・実行したり、みんなで作品（学級旗など）を製作したりします。それらを成功させるには、段取りが必要になります。何をいつまでにやるのか、誰が何をやるのか。このようなことを考え、話合いをし、実行することで生きる力が培われます。
　本校では、特別活動を全校で推進しています。そのことにより、子供の段取り力が向上しています。
　６年生は１学期に大なわチャレンジ（１組）や夏祭り（２組）を企画、実行し、低学年を巻き込んでの活動を行いました。そのイベントに向けて、グループごとに具体的な計画を立て、実行しました。実際に行うことによって多くの学びがありました。その過程で段取り力がつきます。児童の振り返りを紹介します。

　「四季おりおりの花咲きて　香りも高き学び舎に」は、校歌の一節です。１学期は、桜から始まり、藤、紫陽花など、おりおりの花を楽しむことができました。さらに、先日、おじいの会の皆さんが、４年生と一緒にカエデの植樹をしてくださいました。秋には、美しいカエデの紅葉を愛でることができるようになります。ありがとうございました。
　新しい歴史を自分たちでつくろうと張り切った春の運動会、６年生が全校をリードし盛り上がりました。また、クラス自慢集会やフレンド集会など、全校での楽しい思い出もできました。各学級ではクラスの旗をつくったり、集会をしたり、学級をよくする自主的な活動が活発に行われました。各委員会からも学校をよくするための提案が様々出されました。輝く瞳がたくさん見られた１学期でした。

　さて、いよいよ楽しい夏休みが始まります。夏休みにもぜひ、
合言葉４つの「あ」を家庭で取り組んでいただければと思います。

 「ありがとう」　「ありがとう」と感謝し、「ありがとう」と感謝
　　　　　　　　される。感謝の思いをたくさん伝え合いたいもの
　　　　　　　　です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  「あいさつ」　　進んであいさつをして、周りを元気にしてほしい
　　　　　　　　です。　
  「あんぜん」　　野外での活動も多い夏休みです。
　　　　　　　　  自分の命は自分で守ります。
  「あとしまつ」　靴をそろえる、後片付けをするなどたくさんあり
　　　　　　　　ます。　　　

　夏休みは家の仕事を手伝い、家族から「ありがとう」と言ってもらえる絶好の機会です。家事には、「あとしまつ」に関わる仕事がたくさんあります。例えば、玄関を片付ける、風呂掃除をする、洗濯物をしまう、食事の片付けをするなど。
　家族の一員として役割を果たし、「ありがとう」がいっぱいの夏休みになることを期待しています。

　　校長　安住　順一

      ゴールを決め、サッカー日本代表のワールドカップ初出場を導いた男として記憶に残る岡野雅行さん。（ガイナーレ鳥取代表取締役ＧＭ）
　でも、岡野さんのサッカー人生は決して順調ではありませんでした。サッカー大好き少年だった岡野さんが入学した高校にはサッカー部がなかったのです。ショックを受けますが、「ないなら自分でつくろう」という前向きな心で、部員を集め、サッカー部をつくり、チームを強くしました。
　岡野さんの著書『サッカーをあきらめない』には、挫折や苦労を味わいながらも、サッカー部のない高校から日本代表へたどりついた岡野さんの力強い道のりが描かれています。「ないなら自分でつくろう」と主体的に人生を切り拓く姿に共感します。
　
　郡家東小学校は、特別活動の研究を推進して６年目になります。児童は自分たちでよりよい学級生活、学校生活をつくろうと活動しています。自分のよさを生かし、みんなのために進んで行動することで、人の役に立つ喜びを味わいます。そこには、感謝の気持ち「ありがとう」が生まれます。
　特別活動の成果として、自己肯定感、挑戦意欲、協働性などが向上し、温かい人間関係が築けるようになってきました。今では、学校生活の問題を発見し、提案し、解決に向かう姿も少しずつ見られ出しました。自分たちで主体的に生活をつくっていこうという姿が見られ出したのです。
　春の遠足は、予備日も雨になり中止になりました。そのとき６年生が、遠足に替わるイベントを計画し、「ぜひ、やらせてください」と提案してきました。そして、全校児童が楽しめるイベントを実行してくれました。提案し、自分たちで生活をつくるのは楽しいものです。やらされてやるのではなく、自分たちのやりたいことをやることで、
さらに意欲が高まります。
　各学級に提案カードがあります。学級生活をよくすることを提案し
ます。「みんなでやってみたいこと」や「みんなで解決したいこと」
などを提案するのです。学級会で話し合うこともあれば、係や委員会
にお願いすることもあります。
　さらに、今年度は委員会の組織を改革し、より創造的な活動ができるよう編成しました。各委員会から学校をよくするための提案が様々出されています。
　先日の代表委員会は、企画委員会と新聞委員会が中心となって、進めました。学校の新聞をつくるにあたって、１学期の思い出の中からどんな記事を掲載するかを話合いました。話し合いの勉強に来ていた4年生もおり、多くの意見が飛び交う活発な代表委員会となりました。郡家東小学校のよさが満載の「東っ子新聞」ができあがりそうです。
　郡家東小学校の学校経営の重点の一つは「温かい人間関係でつながる主体的、自治的な集団の育成」です。よりよい生活を自分たちでつくれる子供をめざしています。自治的な集団に少しずつ近づいています。

　　校長　安住　順一

　人気漫画「ワンピース」の大きなテーマは、仲間たちとの友情です。「最も多く発行されたコミック」としてギネス世界記録に認定されています。（全世界累計発行部数４億5,000万部）　
　そのワンピースのエピソードを全校朝会で話しました。

　
　魚人の海賊アーロンと闘っているときの主人公ルフィの言葉です。

　郡家東小学校の学校教育目標に「志を立て」とあります。志を立てるとは自分のよさを生かし、人の役に立つ人間になることです。役に立つ幸せ、喜んでもらう幸せを味わいたいですね。その時にもらえるのは、「ありがとう」です。郡家東小学校のめざす子供の一つは「つながる子」です。温かくつながり、「ありがとう」がこだまする学校にしていきましょう。　

　自己肯定感とは、長所も欠点もある、ありのままの自分を丸ごと認めて、自分は価値のある人間だと思える気持ちです。ありのままの自分を認めて、自分のことを好きになるのです。
　自分に価値を見いだせない人は、相手の価値も見いだせません。
自分のことを好きで大切にする子供を育てていくことは、認め合える
子供を育てていくことになります。
　特別活動を全校で推進したことにより、本校の児童の自己肯定感は
高まっています。自分も仲間も大切にして、ますます「つながる子」
を育てていきます。

　　校長　安住　順一

「みなさんはこの世に何のために生まれてきたのか考えたことがありますか。」
こんな問いで全校朝会を始めました。
「幸せになるために生まれてきたのですよ。」
　そして、３つの幸せの話をしました
　　「してもらう幸せ」　「できる幸せ」　「喜んでもらう幸せ」
　「してもらう幸せ」のことを考えると感謝の気持ちが生まれます。そして、「ありがとう」と言いたい、役に立ちたいと考えます。６年生の感想を紹介します。

    柔らかい光に包まれ、春風が心地よい季節になりました。
　「春の初めの良い月にさわやかな風が柔らかく吹いている」
　新元号「令和」の出展「万葉集」にある「初春の令月にして、氣淑く風和き」は、今の季節にぴったりです。希望の春です。「令和」について「悠久の歴史と薫り高い文化、四季折々の自然という日本の国柄をしっかりと次の時代に引き継いでいく」という談話がありました。万葉集は日本最古の歌集です。日本人の心の原点だと言われています。万葉集を深く味わいたくなりました。

　郡家東小学校では、「サプライズ」という言葉をよく耳にします。子供たちが誰かを喜ばせようと、何かを企画するのです。３月は、「サプライズ」がたくさんありました。誰かを喜ばせることは、自分にとっても喜びになります。そこには、「ありがとう」が生まれます。それは、幸せを感じるひとときです。
　始業式に、合言葉４つの「あ」の話をしました。

　新年度が始まる前、おじいの会の方が学校園を耕してくださいました。昨年作っていただいた土には、カブトムシの幼虫がたくさん眠っていました。また、ばあばの会の方は入学式に向けて、玄関飾りを一新してくださり、入学式の会場には、華やかな桜を飾っていただきました。地域の皆様の温かいご支援に感謝いたします。
　本年度も、郡家東小学校には充実した職員がそろいました。「ありがとう」がこだまする、「輝く瞳」であふれる学校になるよう職員一同、誠心誠意努力いたします。学校、家庭、地域が連携して児童のよりよい成長をめざして手を取り合っていきましょう。どうぞよろしくお願いします。
 
 
      校長　安住　順一
  

    大学生になり、一人暮らしを始めたとき実感したのは、親のありがたさです。炊事も洗濯も自分でしなければならない生活を体験し、今までどれだけ親に世話になっていたか身にしみました。私は、家族に対して偉そうなことを言うだけで、感謝のかけらもない傲慢な高校生だったのです。

　
　　相田みつをさんの詩が心にしみます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   　　   　花を支える枝
　　　　  枝を支える幹
　　　　  幹を支える根
　　　　  根はみえねんだなあ　　　 　　
　　　　　

　郡家東小学校では、「感謝」「ありがとう」を大切にしています。「ありがとう」が行き交う学校をめざしています。
　児童の生活目標（１～３月）は、『いろいろな人（もの、場所）に感しゃしながら生活しよう』です。この目標は、児童会代表委員会で提案され、それぞれの学級が具体的な取り組みを考え、実行しています。
　多くの学級で、人への感謝を考え実行しています。

　　☆１日３回、「ありがとう」を言う。
　　☆進んで「ありがとう」を言う。
　　☆してもらってうれしかったことをおかえしする。
　　☆６年生を送る会にむけて、感謝をこめて準備をする。

　生活させてもらっている教室や校舎への感謝を考えた学級もあります。

　　☆すみずみまできれいにそうじする。　
　　☆そうじをていねいにしたり、机、ロッカーの整頓をしたりする。

　児童会の企画委員会は「『ありがとう』を広げよう」を企画し、今、全校で取り組んでいます。「ありがとうカード」にしてもらったことへの感謝の気持ちを具体的に書き、「ありがとうポスト」に入れると、校内放送で紹介され、全校に共有されます。
ありがとうが行き交う学校、家庭をめざしたいものです。


　　校長　安住　順一