【中学部】
　夏休み明け、１年生１４名は校外学習に出かけました。内容は、NHK鳥取放送局の見学、ファミリーレストランでの昼食、ボーリング体験でした。NHKでは、日ごろ見ているニュース番組がどのように製作されているのか、職員の方の話を興味津々に聞き入っていました。また、ファミリーレストランでの食事やボーリング場でのマナーについても、体験を通して学びました。今後の生活の中へも生かしていくことをねらっています。きまりよい集団行動もでき、学びの多い有意義な１日となりました。
    

【訪問学級　おはなし活動】
　２学期のおはなし活動は、人形劇「３びきのこぶた」です。教場では、教師が制作した人形で演じていますが、スポットの光に照らされたおおかみが、こぶたを追いかけまわすシーンは迫力満点で、じっと見入っている子どももいます。また、病棟のベッドサイドでは、パネルシアターで演じていますが、子どもたちが登場人物をパネルに貼ったり動かしたりしてお話の世界を存分に楽しんでいます。
   

【避難訓練・地震・津波】
　地震・津波を想定した避難訓練をしました。
　鳥取沖東部断層で地震発生(マグニチュード７．１　震度６強)後、約６ｍの津波発生という想定でグラウンドに避難した後、津波警報が発令されたために、教頭が避難指示を出しグラウンドから高等部棟屋上に避難しました。地震発生後のグラウンドへの一次避難、津波警報発令後の屋上への二次避難と大きな問題もなく、落ち着いて訓練に取り組む児童生徒の姿がありました。
　地震に津波、豪雨による水害、地滑り等々様々な危険から安全を確保するため防災・安全教育をこれからも推進していきます。
   

【中学部　修学旅行　２日目】
　２日目は、天王寺動物園の見学とたこ焼きづくりを楽しみました。じっくりと動物を見る機会の少ない生徒にとっては貴重な体験となりました。
 また、本場大阪のたこ焼きづくりでは、店員さんの手助けもあっておいしいたこ焼きを完成させました。たこ焼き、串揚げ、唐揚げ、ウインナー、ご飯に味噌汁…、食べれないほどの昼食を終え、大満足で帰路につきました。　
   

【中学部　修学旅行】
　８月２８日（火）と２９日（水）、１泊２日の日程で大阪方面に修学旅行に出かけました。
　１日目はグループ別行動でした。天保山グループ、道頓堀グループ、大阪城グループ、市立科学館グループに分かれて、いろいろな体験活動をしました。
 五感を働かせて、充実したグループ活動ができました。　
    

【２学期スタート！！　訪問学級】
　夏休み中、少し体調を崩した児童生徒もいて心配しましたが、始業式は、訪問学級教場、または、ベッドサイドで全員が行うことができ、安心しました。学習では、さっそく氷に触れるなど刺激的な活動が始まっています！
　２学期は、修学旅行、訪問秋まつり、病院フェスタなど、考えるだけで今からワクワクしてくるような行事がたくさんあります。２学期も訪問学級の子どもたちのキラキラした様子をお伝えしていきますのでどうぞよろしくお願いします。
    

【第２学期始業式】
　８月２７日（月）より白兎養護学校の２学期がスタートしました。始業式の中で加賀田校長先生より、猛暑や豪雨による災害等について触れられ「自分の命を自分で守る力を高めよう」と呼びかけられました。さらに「健康で　発見・知る喜びのある　笑顔いっぱいの２学期」にしていきましょうという話がありました。その後、各学部に分かれ、学部主事より２学期にがんばろうという話を聞き、スムーズに２学期の学習に取り組んでいました。
    

【不審者対応訓練】
　８月２２日（木）不審者対応訓練を行いました。
　今回は、誰が不審者なのか事前に紹介はなく、どんな目的で侵入するのかも事前に連絡はない、全くのシークレット状況での訓練でした。いつ、どんな人が、どこに侵入してくるのか不安な気持ちでその時間を待ちました。不審者は侵入後、誰に見かけられるわけでも声をかけられるまでもなく、犯行（包丁で切り付ける）を行いました。教室内で教師２名が切り付けられて不審者の侵入が分かったような状況でした。７～８分の訓練でしたがとても学びのある訓練になりました。訓練の振り返りでもいろいろなことを学ぶことができました。
　いよいよ来週から２学期が始まります。児童生徒が安全に学校生活を送れるよう、今回の訓練で学んだことを生かしていきたいと思います。
※４枚目の写真は脚立を振り上げ、果敢に不審者に対峙する副校長です。
   

【いじめ対策研修会】
　８月７日（火）いじめ対策研修会を本校体育館で行いました。「いじめ問題の対応について」鳥取県教育委員会事務局いじめ・不登校総合対策センター指導主事兼係長八木浩子氏より話を聞きました。その後、９グループに分かれて「学校危機対応演習」を行い、２つの事例について、児童生徒の心理状態から対応まで感じたことを付箋に書き留めていきました。答えを見つけるのではなく、自分の思ったことを書き出しまとめていく中で、一人ひとりが自分のこととして感じることができた研修会になりました。