午前１１時時点で、気温が２４℃です。
とても涼しくて、秋を感じる１日となりました。
２年生の体育授業も気分よさそうで､歓声が上がっていました。

今日は個別に「しっぽ」をつけた、全力かけっこです。
２列に並んでスタートして、「前の人のしっぽを取る」という簡単なルールですが、「友達を追いかける･競う」活動は、やっぱり「燃える」ようです。


全力疾走は、見ていて気持ちがいいです。
自然といいフォームが身についてきそうです。
速すぎて、ピントがボケてしまいました。ご容赦ください。

６年生の発育測定の様子です。
この前の１年生に比べて、なんと大きくなったことでしょう！

今月は、どの学年も「爪の大切さ」についての保健指導を行っています。
さすがに６年生は、自分で爪切りをしているようですが、正しく切れているでしょうか。
菅森先生の話を頷きながら聞いていました。
さあ、実践あるのみ！今晩は、みんながていねいに爪を切るのでしょうね。




引き続き、身長と体重を計測します。
６年生の発達段階として、女子の成長が著しい時期になります。
ぐんぐん成長する時期なので、過剰なダイエットなどはしないでほしいと思います。


男子は、これから。
中学校くらいからどんどん伸びてくると思うので、運動と食事のバランスを考えてね。
男女ともに成長期です。「良質なタンパク質」を食べましょう！

４年生の算数では、わり算の「見当づけ」の授業をしていました。

「９６÷３２の計算で、商を立てる時に、
　９０÷３０　→　９÷３　と捉えて、３を立てる」という学習です。
このあたりが、頭の中で「パパッとできる」ようにするための学びです。
数字の値を変えて、練習問題をしています。
「サッと反応できるか」が、ポイントになります。
がんばれ、４年生！

タブレットの活用を見てきましたが、学習はデジタルばかりではありません。
流行に流されることなく、当然「えんぴつカリカリ」のアナログ学習の重要性も力説したいと思います。
特に、低学年段階では「えんぴつでくり返し書いて覚える」、「手を置いて、じっくりと考える」等の学びが大事だと考えています。

１年生の算数では「２０までの数」の学習をしていました。
数図ブロックを用いて、「具体的操作活動」を行います。
しっかりと身につけてほしい、基礎･基本の学びになります。
「アナログとデジタル」の双方のよさを生かして、バランスよく学習を組み立てていきたいと思います。