６日、臨床発達心理士の難波寿和氏を招き、発達障害について学びました。難波先生「生き易く生きよう。　共に生きよう。　決して見放さないから。」

　１０月４日（火）３年選択授業「生活と福祉」で「手話学習」をしました。（今年度は３回予定されています。）はじめは緊張した雰囲気でしたが、学ぶうちに楽しくなってきて、挨拶・自己紹介などができるようになりました。

　
　
　

　１０月１５日のスクールプロジェクトは中止します。
　学校の都合で申しわけありませんが、よろしくお願いします。
　
　※次回は１１月３日にスクールプロジェクト（演劇ワークショップ）を開催します。

　早いもので、今年度のスクールプロジェクトも３回目を迎えました。あいにくの天候だったのですが、体育科の中で、小学生の皆さんは初めてのバドミントンにチャレンジを繰り返していました。

　
　

　９月３０日（金）正午から学校周辺清掃を実施しました。１学期期末考査の後でしたが６５人の生徒が集まってくれて、学校内や周辺道路や溝のゴミ、空き缶、放置ペットボトルを集めました。落ち葉拾いもたいへんでした。参加してくれた皆さん、本当にありがとうございました。
　

　台風１６号が日本列島を襲う中、９月２０日（火）～２３日（金）、生徒６名が韓国へ国際交流に行ってきました。訪問先のテジョン女子高校では相手生徒から熱烈な歓迎を受け、「日本文化」の授業参加と生徒間交流をしてきました。さらに、韓国の伝統楽器プログラムも習得してきました。また、チマチョゴリを纏い、景福宮巡りをするなどたいへん有意義な４日間でした。

　
　
　

３年生の「子どもの発達と保育」の授業で、美哉幼稚園に保育実習に行きました。少ない時間でしたが、園児のみなさんと一緒にご飯を食べ、一緒に遊びました。生徒は最初、子どもたちとどのように接したらよいか戸惑うこともありましたが、子どもたちが笑顔で迎えてくれ、子どもたちから積極的に話しかけてくれたこともあってか楽しく実習を行うことができました。

（生徒の感想より）

・先生は園児にできることは園児がするようにしていた。

・子どもと同じ目線にすると、子どもが話しかけてくれるようになった。

・少しの事でも嬉しいと思うことがあり、やりがいを感じた。

・遊びの時間やトイレの時間を守り、子どもたちが今何をする時か周りをみて行動できていた。

・先生方が子どもと触れ合い、気にかけ、自分の業務もこなしているのかと思うと感心した。

・あまり子どもの気持ちを汲み取れず、もやもやすることがあったので、次回は一人ひとり丁寧に接したい。

・おとなしい子や自分から話しかけてくる子などいろいろな子どもたちがいた。

・先生はいけないことはいけないとルールやマナーをしっかり教えていた。

・ほめられると子どもたちは笑顔であふれていた。

・言葉遣いに気をつけた。いかに自分が普段今時の言葉を遣っているかがわかった。

・絵本を読んだが、最後までどう集中させるか悩んだ。次からは楽しんでもらえる工夫をしたい。

・「ありがとう」「ごめんね」がきちんといえていた。

・先生と園児の距離感がよかった。

美哉幼稚園園長　西元和夫先生に、幼児教育の現場についてのお話をいただきました。子育てに関する親と先生（保育者）との違いや、「遊び」を通して子どもたちの主体性を育むこと、言葉の大切さなどを学びました。また、幼稚園での取り組みを写真で見て、保育実習への思いを新たにしました。

（生徒の感想より）

・園長先生の話を聞いて、園児にうまく接することができるか不安とたくさん一緒に遊びたいという期待が入り混じっています。一生懸命がんばりたい。

・おもいっきり楽しみたい。

・衣食住の大切さや小学校と幼稚園・保育園の違いを学び、小学校に上がる前に個人を育てることが大切だと学んだ。

・幼児教育について深く考えたことがなかったので、自分にとって学ぶ機会となった。

・遊びの中で自発・自立（選んで、遊んで、片付ける）が大切だとわかった。

・園児の見本となれる行動をとりたい。

・今度の実習では、保育者がどのように子どもの主体性を育んでいるかしっかり見ながら、子どもとたくさん遊びたいです。

　・言葉にはたくさんの思いが詰まっているので、子どもに対し、関わる人に対し、気をつけて使いたいと思った。