理数科2年生が１年間かけて、３～５人の少人数で試行錯誤を繰り返しながら課題研究を行ってきました。全部で１０班の研究をA、Bの２グループに分け、本選に進む研究班を決定する予選会を行いました。

【研究タイトル】
Ａ①　ベイズの定理とその応用について
Ａ②　QRコードにおける誤り訂正符号について
Ａ③　円周率の計算精度についての研究
Ａ④　人感センサーとIoTを組み合わせた安全装置の作成
Ａ⑤　昆虫を利用したキチンナノファイバーの可能性について

Ｂ①　キチンナノファイバーの抗菌利用の検証とその活用について
Ｂ②　微生物燃料電池の起電力とその条件およびエネルギーに関する研究
Ｂ③　エリンギおよびキクラゲの菌床栽培における生おからの活用と培地基材としての廃棄物の利用についての研究
Ｂ④　ビオトープにおける環境条件の検証について
Ｂ⑤　アイスプラントの混植による塩ストレス緩和効果について

発表時の様子

　今年は年末に新型コロナの影響で臨時休校が続いたため、作業時間が例年より少なく、直前まで準備をする班が多数ありました。そんな中でも、生徒たちは１年間の成果を存分に発表しました。

　審査員として他校の先生方をお招きし、厳正な審査をしていただきました。結果は如何に！？

見事本選出場を決めたのは、以下の５班です。去年同様、４班に決めるのが難しく５班となりました。

Ａ④　人感センサーとIoTを組み合わせた安全装置の作成
Ａ⑤　昆虫を利用したキチンナノファイバーの可能性について
Ｂ②　微生物燃料電池の起電力とその条件およびエネルギーに関する研究
Ｂ③　エリンギおよびキクラゲの菌床栽培における生おからの活用と培地基材としての廃棄物の利用についての研究
Ｂ⑤　アイスプラントの混植による塩ストレス緩和効果について

本選は来週の１月２３日（月）になります。

栄えある最優秀賞はどの研究班が獲るのでしょうか！？

以下に示した課題研究のテーマ（仮）から自分たちで研究テーマを選択し、少人数で研究をおこないます。

予選を突破し、本選で発表した５グループは以下の通りです。
①ウミホタルを用いた甲殻類の走光性についての研究
②ボウリングにおけるスプリットの研究～１％の壁を破れ～
③キチン製造における果物の活用と新規材料開発への扉
④微生物燃料電池の起電力と条件について
⑤鳥取砂丘と地下水が生んだ奇跡?ーえっ?砂丘でわさび？ー

各グループが、１年間かけて行った研究をわかりやすく発表していました。
審査の結果はいかに！？

【発表会の様子】

【①ウミホタルを用いた甲殻類の走光性についての研究】

【②ボウリングにおけるスプリットの研究～１％の壁を破れ～】

【③キチン製造における果物の活用と新規材料開発への扉】

【④微生物燃料電池の起電力と条件について】

【⑤鳥取砂丘と地下水が生んだ奇跡?ーえっ?砂丘でわさび？ー】


審査結果は以上のようになりました。
　「最優秀発表賞」　鳥取砂丘と地下水が生んだ奇跡?ーえっ?砂丘でわさび？ー
　　「優秀発表賞」　キチン製造における果物の活用と新規材料開発への扉
　　「優秀発表賞」　ボウリングにおけるスプリットの研究～１％の壁を破れ～

【表彰式の様子】


コロナウイルス感染症の影響で延期が続きましたが、生徒は準備を欠かさず見事な発表をしてくれました。
自分たちで「課題」を設定し、「仮説」を立て、実際に「実験・検証」を行い、実験結果から「考察」をする。そして、考察からまた課題が生まれる。この繰り返しが「課題研究」です。各グループで研究内容、実験方法・結果は違えど、課題研究という活動を通して、この過程を体感することができたと思っています。ここで学んだことを生かし、自らで考える力や、より深く考える習慣をつけてほしいです。

今年度は、以下の２つの研究グループが発表に参加しました。
「鳥取砂丘と地下水が産んだ奇跡！－えっ、砂丘にワサビ！？－」（地学班）
「キチン製造における果物の活用と新規材料開発への扉」（化学班）
２グループのうち、「鳥取砂丘と地下水が産んだ奇跡！－えっ、砂丘にワサビ！？－」（理数科２年生５名）が口頭発表最優秀賞に輝きました。
本校の口頭発表最優秀受賞は、これで３年連続となりました。
課題研究の内容充実をテーマに指導教員・生徒がともに努力してきた事が結果となって現れ、大変うれしく思います。
最優秀賞を獲得したグループのうち２名は、令和４年６月上旬（一週間程度）に実施される「鳥取県高校生理数課題研究等発表会優秀者海外派遣事業」によりアメリカ合衆国バーモンド州への派遣が決まりました。