お知らせ

文部科学省 望月初等中等教育局長、今井大臣官房参事官、浅原企画官、鹿島企画係の方々および、足羽鳥取県教育長に来校いただき、本校の授業の様子を視察いただきました。生徒は緊張しながらも、普段の様子を笑顔で話していました。

１．日　　程　　令和６年１０月１６日（水）１３：１５～１４：４５

２．授業参観・施設見学

　　　①３年食品システム科「課題研究」

　　　　（１）オリジナルベーコン製造と利用開発。

　　　　（２）鳥取大学との研究連携品種「香りメロン」（仮称）を活用したメロンパンの製造。

　　　②３年情報科学科「課題研究」

　　　　（１）「メタバース」で鳥取湖陵高校を作成して、本校の魅力を体験的に伝えるコンテンツ制作。

　　　　（２）生徒考案Vtuberを活用し、本校の魅力をYouTube配信。

　今回は、時間の制限もあり２学科を参観していただきました。生徒一人一人が、主体的に課題解決に向けて取り組む姿に感心しておられました。　

○日時10月8日（水）1限

○クラス　Ｃ選択「フードデザイン」選択者

○テーマ　お弁当の献立作成

○授業者　三木ひかり　先生

4つの班に分かれて、担当する季節のお弁当献立を考案します。

旬の食材を使ったレシピを各自が考案し、全員の前で発表、お弁当献立としての条件を元に評価します。そして、各季節のお弁当おかずに最も適した一品を決定します。

班で協力し合って、全員が真剣に取り組んでいました。来週の調理実習が楽しみです。

10月4日(金)２限に1年緑地デザイン科で「コトモニ」さんによるライフプランセミナーを実施しました。生後2ヶ月から４歳までの子どもさんとそのお母さんに来校していただき、グループに分かれて子どもとふれあいながらライフワーク（仕事・結婚・出産・育児など）について話を聞きました。命の尊さや家族、社会との関わりについて学ぶ貴重な機会となりました。本校では毎年1年生全クラスで実施しており、今月と来月に他のクラスでも実施予定です。

〇日時　令和６年１０月３日（木）第４時限

〇クラス　２年情報科学科　３６名

〇テーマ（単元）　力のつりあいと作用・反作用

〇授業者　岩田久志　先生

〇目標（ねらい）　「力のつりあい」「作用・反作用」を正しく理解することは、高校物理の力学を習得するうえで重要な分岐点と言われる。作図と動画視聴を行いながら、両者の共通点と相違点を理解し、多くの力が混在する物体間の関係性を理解することを到達目標とする。

〇テキスト（資料）　教科書、YouTube「力のつりあいと作用・反作用」、自作教材「子亀と大亀」

〇主な展開

　①　「力のつりあい」「作用・反作用」の共通点と相違点（前時の復習）

　②　子亀にかかる力（作図①）　③　大亀にかかる力（作図②）　④　地面にかかる力（作図③）

　⑤　力のつりあいおよび作用・反作用の関係（考察）　⑥　動画視聴「力のつりあいと作用・反作用」　⑦　まとめ

　授業では、難解な内容に対していつもよりはかなり苦戦している様子でした。しかし、丁寧に授業が展開され生徒は粘り強く取り組んでいました。

　９月１５日に開催された、「全国都道府県対抗ｅスポーツ選手権2024 SAGA」ぷよぷよ部門中国・四国ブロック予選に参加しました。

　今年度は７名が参加しました。（昨年は５名参加）結果は１回戦敗退５名、２回戦敗退２名でした。残念な結果でしたが、高いレベルの相手との対戦で得るものも大きかったようです。次に向けて頑張ります。

〇日時　令和６年９月１２日（木）第４時限

〇クラス　２年情報科学科　３６名

〇テーマ（単元）　斜面における力の成分と三角比

〇授業者　岩田久志　　先生

〇目標（ねらい）　斜面上の静止した物体を考えるとき、斜面に沿った方向の力（Fx)および斜面に対し

　　　　　　　　垂直な力（Fy)に分解すると考えやすい。1年次に数学Ⅰにて履修した「三角比」「三角関数の値」

　　　　　　　　を使用し、Fx,Fyを数式化して計算する。さらに、三角関数表を活用して無理数を小数に変換する。

〇テキスト（資料）　教科書、ワークシート、Chromebook、YouTube「斜面での重力の分解」

〇主な展開

　①　三角比、力の分解の復習　　②　斜面における力の分解と考察　　③　動画視聴　　④　θと重力の考察

　⑤　斜面に沿った方向の力（Fx)、斜面に対し垂直な力（Fy)の計算　　⑥三角関数表の活用　　⑦　問題演習

   授業では、先生の丁寧な説明に集中する生徒の姿が見られました。

〇日時　令和６年９月９日（月）第５時限

〇クラス　１年電子機械科　１８名

〇テーマ（単元）化学反応式の係数

〇授業者　　岩田　久志　　先生

〇目標（ねらい）　化学反応は以下の手順でつくられる。

　　１　反応物を左辺、生成物を右辺に化学式を書き、矢印で結ぶ。　　２　反応物、生成物に係数をつける。

　　３　係数の比を、最も簡単な整数比にする。　　　　　　　　　　　４　「１」を省略する。

　　　　　　　　　１年次は、２及び３を身に付けることを目標とする。

〇テキスト（資料）　ワークシート、化学式50、Chromebook（Form)

　　　　　　　　　　YouTube「化学反応式（中学校編）」「化学反応式（高等学校編）」

〇主な展開

　１　動画①視聴　※銅の酸化→どこが間違っているかフォーム入力、共有。

　２　炭素の燃焼および二酸化炭素の燃焼について係数付け演習。

　３　ワークシートで練習。　　　４　動画②視聴　　５　まとめ

　授業では、動画・説明・演習・確認と今後の基礎となる内容が丁寧に展開されました。生徒も集中して取り組んでいました。

７月３０日（火）中学生オープンスクールを実施しました。ご参加の皆様、ありがとうございました。

明日のオープンスクールは、かなり暑い日になることが予想されます。

参加される皆さんは、十分に暑さ対策をして来てください。

特に、各自で水分補給のできる準備をお願いします。