本時の内容は「対数」でした。対数とは高校で初めて習う分野で、数の見方を今までのものとは大きく変えてくれる素敵な分野です。

２年２組のみなさんは、明後日に定期考査を控える中、対数にずいぶん慣れてきている様子がうかがえました。

この日の授業は面白い構成で、クラス全員に問題プリントが配られたのですが、A,B,C３種類の問題がランダムに配られ、生徒達は配られたどれかの問題を解答します。その後、A,B,C一人ずつで１チームとなり、最後の問題にチームで取り組みます。最後の問題を解答するには、A,B,C問題で培った方法を合わせる必要があります。ですから、それぞれがどんな手法を問題で使ったのかをチーム内の他の人に伝え、それから最後の問題に取り組む必要があります。

熱心に自分の考えを伝え合っていて、和気藹々とした雰囲気で授業は進んでいきました。最後の問題はとても難しい内容だったため、完全に解答できず、次の授業へと持ち越しましたが、現段階で理解しておかなければならない対数への知識や技術はクラス内で十分確認できたようでした。

こんな前向きで熱心な日々を続けていけば、全員が対数マスターになれる日もそう遠くないでしょう。

がんばれ２－２！！

本校２年生の「総合的な探究の時間」は、ＳＤＧｓの目標の達成を目指しながら、地域の課題の解決方法を探究することで、思考力・判断力・表現力を養うことを目的として実施しています。

この日は、公立鳥取環境大学経営学部の竹内由佳先生を審査員としてお招きし、普通科の各クラスから選ばれた代表チームが体育館で成果を発表しました。生徒たちは落ち着いた様子で、堂々と発表していました。審査の時間を活用して理数科の課題研究中間発表も行いました。

発表後、竹内先生には、探究活動に対する心構えを、大学での学びと関連させてお話しいただきました。「『自分から動く・自分で考える・自分で答えを出す』ことを心がけながら、身近なことを題材に探究活動を楽しむことが大切」というお言葉が印象的でした。

本年度の「総合的な探究の時間」の探究活動はこれで終わりますが、今後もさまざまな場面で探究は続きます。一連の活動で学んだことを忘れないでほしいと思います。

【結果】

最優秀賞  ２年４組「真のジェンダー平等と偽のジェンダー平等」

　優秀賞　２年３組「十人十色～教育現場でのLGBT～」

　優秀賞　２年５組「世界の子供と医療」

　昨日のショートホームルームで事前指導が行われていたこともあり、訓練放送の後、みな落ち着いて行動がとれているようでした。窓際の生徒がカーテンを閉めて窓ガラスの散乱に備え、各自が机の下に入って、訓練終了の放送があるまで静かに待ちました。いざというときに、今日の訓練のように落ち着いて行動がとれるよう、日ごろの訓練と心構えが必要と感じました。（写真は、１年６組の様子です。）

　講演会では、身近な困りごとから社会全体の大きな課題まで、あらゆる世代の課題を解決するために選挙権が１８歳に引き下げられて幅広い世代の政治参加を求めたこと、ただその一方で、若者の投票率が高齢者の何倍も低いことなどの説明がありました。自分たちのよりよい生活のために、まずは政治に関心を持って選挙に行くことが大切であると感じました。

　講演の後の模擬投票では、一連の流れの説明があり、代表生徒が投票の受付、投票用紙への記入、投票を体験しました。　

　調理実習は生徒達の楽しみの一つのようです。ですが、コロナ禍にあって、思うように実習ができない時期もありました。その時になんとか実習を行うために、一つのクラスを２つに分け、半分の人数で実習し、残り半分の生徒は教室で学習する、という方法をとるようになりました。ですから、本時の１年４組も２０人が実習し、２０人が教室で勉強していました。人数が少ないため、片付けまでのすべての工程を１人で行います。

さて、先生の説明を受け、計量からのスタートです。みんな真剣です。

 ただ、ビニール袋に全ての材料を入れて揉み込む、といった簡単な作業のため、どんどん進みます。

先生から「焼き上がるには１５分必要なので、遅くとも授業時間終了１５分前にはクッキー生地 をオーブンに入れましょう！！」とのかけ 声がかかります。

 生地をある程度揉み込んだ後、その生地にチョコチップや、紅茶葉、ゴマを希望によって混ぜることも可能で、生徒達はそれぞれ自分の好きなトッピングをしていました。最大２０個に生地を分けてクッキーの形にするのですが、ここに一番時間がかかっていたようです。

きっと美味しいクッキーが出来上がったことでしょう。

調理実習について生徒達にインタビューしてみました。

「実習は２回目で、１回目は牛丼でした。作り方は簡単で、母の日に家で作ろうと思ったのですが、家族で外食することになり、まだ作れてないです。ぜひ、家でも作ってみたいです。」

「こんなに簡単にできるとは思いませんでした。これなら家でもできそうです。」

「自分でもハロウィンなどの行事などでお菓子を作ることはあります。だから、今日の実習はとてもやりやすかったです。」

きちんと計量したり、大きさを揃えたりすることは簡単ではなかったと思いますが、全員時間内に上手に作っていました。ぜひ、自宅でも作ってみてほしいですね。

３年生の１１月ですから、授業態度は真剣そのもの！

今日はちょうど満州事変からスタートし、日本が国際連盟を脱退し、政治的にも経済的にも大きく揺れ動きだした部分の内容でした。途中、映像を見る時間もあり、犬養毅や溥儀、ヒトラーの演説、肉声を聞くなど、当時を具体的にイメージできる授業でした。

 説明が主流になりやすい科目ではありますが、映像などを見ることで、できるだけ生徒達に記憶が定着し、理解が深まるよう工夫された授業となっていました。永島先生の授業では、ちょっとした小話やダジャレが登場します。今日は「リットン調査団」の話の中で、「リットン」を「リプトン」や「ゼットン」と間違える人がいる、という話をされていましたが、「リプトン」は紅茶の銘柄かな？と分かっても、「ゼットン」は何のことだろう、と怪訝な表情を生徒全員が浮かべ、先生との年齢ギャップもありながら、楽しく、笑いも交えながら授業が進んでいきました。この小話とともに、「リットン調査団」が記憶に残ることでしょう。

 また、途中には演習があり、解答を生徒達が板書し、答え合わせをしていました。日本史は言葉を覚えるだけでなく、漢字で書くこともできなければなりません。この日は誰一人間違えることなく解答できており、しっかりと授業を受けている証拠だと思いました。あっという間の４５分間授業でした。終了後、生徒の何人かに話を聞いてみました。

「日本史は漢字の部分で苦労することがあります。でも、授業は例えを用いて、要点も整理されていて分かりやすいです」

「テストでの点数はさておき、もともと日本史は好きですが、永島先生の授業は内容にからんだ教科書にはない話もあったりして分かりやすく楽しいです」

こんな前向きな言葉が返ってきました。３年７組は理系のクラスですから、日本史選択者は多くはないですが、積極的に楽しみながら授業を受けている様子がうかがえました。

この調子で共通テストまで実力をつけていってほしいものです。

ガンバレ３年生！！