前田さんは、自らの性に違和感を感じながら過ごした学生時代から、性の転換、夫として父親として認められるために長い年月をかけて日本の法律の解釈と戦ってきたこと、いろんな人や家族の形があることを赤裸々に語られました。

　聴講した生徒からは、

• 「男女の区別をする前に、自分は自分なんだから、自分の好きなようにしたらいい」という言葉が特に印象に残った。
• 僕の当たり前は、目の前の人の当たり前とは違うということを改めて感じた。
• 悩みを抱えている人がいると思うので、本人に寄り添い、一緒に考えられる人になりたい。

などの感想が聞かれ、性と人権について深く考える機会となったようでした。

　前田さん、貴重なお話をありがとうございました。

一歩踏み出す勇気を持とう

38の国と地域を訪れた経験を持つ田代さんから、次のようなクイズが出題されました。

・外務省が設立されたのは何時代？

・日本の大使館が最初に設置された国は？

・外務省には何種類の外国語専門官がいる？

・インドネシアの国旗はどれ？

・日本の年齢の中央値は49.8歳。では、世界で最も若い国の中央値は？

普段考えたことのない問いに、生徒たちは苦戦しながらも、正解・不正解にかかわらず和やかな雰囲気で盛り上がりました。

日本の国旗が描かれたカンボジアの紙幣や、上下逆さまに描かれた世界地図など、生徒にとって新鮮な事例が紹介されました。

田代さんは語ります。

「慣れた環境から一歩踏み出して、自分の軸を持ちながら、相手の立場や環境を考えてみましょう！」

発想の転換が世界を変える

LGBTQの権利を啓発する「プライド月間」に合わせて、アメリカのハンバーガーショップが販売した「LGBTバーガー」が紹介されました。これは「レタス、ワカモレ、ベーコン、トマト」の頭文字を取ったものです。田代さんは語ります。

「お店を休まずバーガーを販売することで、収入を確保し、取引先のビジネスを守り、自分の考えを主張し、デモ参加者を支援し、法案によって不利益を受ける人々を擁護し、主義主張に関係なく食べ物を必要とする人に提供するという、本来の仕事を全うすることができました。」

また、広島県産の表面がデコボコで売り物にならないレモンを「怪獣レモン」と名づけ、商品化やふるさと納税返礼品として活用した事例も紹介されました。

「できない理由よりも、どうすればできるかを考えてみよう！」

この熱いメッセージが、生徒たちの胸に強く響きました。

外務省の多様な仕事と使命

外務省では多様な職種の人々が働き、日本の利益を守るために国際社会で活動していること。海外275の在外公館では、本省と連携して情報収集や交渉、友好関係の促進を行っていること。さらに、国連WFPは学校給食支援などを通じて世界の安定と繁栄を目指しており、日本は2024年に約230億円を拠出し、世界12位の支援国であることが伝えられました。

田代さんは語ります。

「日本が幸せになるためには、世界を幸せにすることが必要です。一方的な支援ではなく、支え合うパートナーなのです。」

生徒たちは次第に、競争の中でも互いを尊重し、支え合うという行動が、ひいては日本の国益に繋がることを理解したようでした。

世界から鳥取へ

鳥取県の「二十世紀梨ジュース」のパッケージに8か国語（タイ語、中国語、英語、ドイツ語、ヒンディ語、ロシア語、ポルトガル語、アラビア語）で商品名が記されている事実。さらに、訪日外国人滞在数増加率ランキングで県内3市町村が全国トップ10にランクインしていること、三朝温泉観光協会の事務局長がフランス出身者であることなど、身近な国際化の事例が伝えられるにつれ、生徒たちの表情が引き締まり、その眼差しに真剣な光が宿り始めました。

「世界から鳥取へ」。そして最後に、「やりたいこととできることの重なりが今は小さくても、努力すれば少しずつ広げることができます。頑張った先に見える景色を信じて、進んでみましょう！　みんなと一緒に創る未来の景色を見られる日を楽しみにしています。またいつか、どこかで道が交わることを願っています！」と力強いエールが送られました。

小さな対話が大きなヒントに

講座終了後、2人の生徒が田代さんのもとを訪れました。

1人の生徒は「中国が好きで中国語を勉強していますが、将来の進路がまだ定まりません」と相談。田代さんは「通訳だけでなく、商業やクリエイティブな仕事などもあるので、焦らなくて大丈夫ですよ」と優しく励ましました。もう1人の生徒は「医療系を目指していますが、国際的な仕事をするには何が大切ですか？」と質問。田代さんは「外国語も大切ですが、それ以上に自分の経験や考えを持つことが重要です」と語りました。

世界への探究、挑戦、そして夢に向けて

講座を通じて、生徒たちの心に強く残ったのは「あなたの《普通》は、相手の《普通》とは違うかもしれない。違いを知って、違いを楽しもう！」というメッセージだったように思います。また、鳥取とタンザニアの街並みを比較した画像では、タンザニアの近代的な都市風景に驚きの声が上がりました。

SNSなどの情報に影響され、外国や外国人に対して固定化されたイメージを持ってしまうこともある現代。しかし、今回の講座を通じて、生徒たちは自身の「無意識の思い込み」に向き合い、世界と自分の未来について深く考える貴重な機会を得ました。

田代さんのとても分かりやすいお話は、世界への探究、挑戦、そして夢に向けて生徒たちにとって貴重な経験となりました。生徒たちの心に残る温かいお話をありがとうございました。

参加したのは、本校が総合的な探究の時間で取り組む「鳥取学」において、鳥取駅前の活性化をテーマに地域探究を進めている生徒5名です。

ワークショップでは、まず「現在のわたしたちの時間の過ごし方」を具体的に共有しました。

「平日の放課後」「試験期間の放課後」「休日」に、「だれと」「どこで」「何をしているか」をシートに書き出し、伝え合いました。

「友達と食べながら話す」「図書館や家で勉強する」「友達とカラオケに行く」といった日常の過ごし方から、「部活があるので自由に使える時間があまりない」といったリアルな状況まで、一人ひとりが包み隠さず話しました。

次に「理想のわたしたちのまち」をテーマに活発な意見交換が行われました。「どんなことがしたいか」「集まりたくなるまちの要素は何か」などを付箋に書き出し、目標達成シート（マンダラチャート）にまとめていきました。

　「靴や古着などの買い物をしたい」

　「座席数の多い場所でいろんな料理が食べたい」

　「コンセントのあるフリースペースで、お金を使わずに過ごしたい」

　「映画館の後にすぐご飯屋さんに行けるなど、移動時間を短縮したい」

　「季節ごとの行事を楽しみたい」

　「映えスポットでTikTokを楽しみたい」

これらの意見は、市の職員や大学教授の方々にとって「とても新鮮だった」と好評で、会場は大変盛り上がりました。

生徒たちは自らの思いを、予算や既存の枠にとらわれずにまっすぐに伝えることができました。再整備事業にどれくらい反映されるかはこれからのことですが、自分たちの声がまちづくりの議論の一端を担っているということを、生徒たちは改めて実感したことと思います。鳥取市の未来を考える上で非常に貴重な経験をさせていただき、ありがとうございました。

出迎え

本校職員が協力し、視察団の皆さんを温かくお迎えしました。

歓迎ムービー上映

歓迎の意を込め、本日のために制作したオープニングムービーを、メイン会場のコモンホールで上映しました。ムービー内では、本校生徒が視察団の皆さんお一人お一人に向け、中国語で歓迎のメッセージを伝える場面があり、会場は和やかな雰囲気に包まれました。

校長挨拶・学校紹介

本校の原田校長が歓迎の挨拶を述べ、本校の教育理念や教育の概要について説明しました。その後の質疑応答では、視察団の皆さんから熱心なご質問をいただき、活発な意見交換が行われました。

学校紹介（２年生）

2年生の生徒が、本校の特徴や学校生活について紹介しました。この生徒は、今年の夏休みに上海での短期留学を経験しており、流暢な中国語で本校を紹介しました。独学で１年半勉強したという中国語で堂々と発表する姿に視察団の皆さんが感銘を受け、様々な質問をされましたが、生徒はそれらに中国語で答えていました。

課題研究発表（３年生）

3年生理数科の生徒たちが、「おからを用いたプラスチックの製造に関する研究」について発表しました。視察団の皆さんからご感想やご意見をいただくことができ、生徒たちにとって学びを一層深める貴重な機会となりました。 

記念品交換

双方の文化や思いを込めた記念品の交換が行われ、互いの理解と交流が一層深まりました。

校内・授業見学

校内を巡りながら、授業の様子を見学していただきました。特に2年生の教室では「鳥取学」（地域課題の解決に向けた探究活動）の発表が行われていました。台湾においても約5年前から同様の探究活動が始まったとのことで、視察団の皆さんは非常に興味深く見学されていました。

記念写真撮影

本日のために制作した視察団各校および本校の校章をあしらったサイドパネルの前で記念写真を撮りたいと、視察団の方々がおっしゃってくださり、写真を撮影しました。このパネルは皆さんに大変お喜びいただき、しっかりと握手を交わしました。

見送り

最後に、視察団の皆さんをお見送りしました。お互いの友情と理解を深める貴重な時間を共有し、双方のさらなる発展を感じさせる素晴らしい一日となりました。

このコンクールは、児童生徒が記事の感想文を書くことで新聞に親しみ、読解力や表現力、社会への関心を高めることを目的にして開催されています。

 今回は、「現代の国語（１年生）」の授業で、興味を持った新聞記事を図書館で選び、その感想や意見を１０００字～１２００字にまとめました。中田さんは「鹿の生息域　急拡大　農作物の被害絶えず」という新聞記事を選び、鹿の被害の深刻さや課題について考えを深める過程を丁寧に綴り、最優秀賞を受賞されました。

 受賞、おめでとうございます！

第1日　～ 空の向こうに待つ、新しい景色 ～

10月7日（火）。伊丹空港と神戸空港の2つのグループに分かれて、元気に北海道へ向かいました。

新千歳空港に到着後、「ウポポイ（民族共生象徴空間）」を訪問。伝統芸能を鑑賞したり、伝統的なコタン（集落）を巡ったりしながら、民族共生について考えるひとときを過ごしました。

第２日

① ラフティング体験　～ 水の鼓動に、心を重ねて ～

10月8日（水）。羊蹄山のふもとを流れる川で、愉快で頼もしいインストラクターとともにラフティングに挑戦。時にはボート同士で水をかけ合いながら、生徒たちの笑顔と歓声があふれました。

自然の大切さに気づき、自分たちの「あり方」を見つめ直す。そんなかけがえのない体験が、生徒一人ひとりの心に深く刻まれました。

②　SDGsニセコプログラム　～ 恵みのまちで、未来を見つめて ～

牧場でのアイスクリーム作り体験、ニセコの温泉地巡りなどを通して、地域づくりの取り組みについて学びました。

「地域の特色を生かし、その可能性を最大限に引き出す」という熱い思いで産業創出に取り組む方々の姿に、生徒たちは大いに刺激を受けました。

第３日　班別自主研修　～ 心のコンパスが導く未知の街へ ～

10月9日（木）。昨日までの疲れもどこへやら。朝食後、生徒たちは朝から元気いっぱい。札幌市内や小樽市の観光名所など、思い思いの目的地へと出発しました。

第４日　～ 学びを胸に、未来への帰航 ～

10月10日（金）。楽しかった研修旅行も、あっという間に最終日を迎えました。最終日の研修場所へと向かい、名残惜しさと明日からの希望を胸に、帰路につきました。

保護者の皆様へ　～ すべての出会いと学びに誓う、次なる飛躍 ～

物価高など厳しい社会情勢の中、ご家庭の皆様には多大なるご負担をおかけしたにもかかわらず温かいご理解とご協力を賜りましたこと、心より御礼申し上げます。

生徒たちは、住み慣れた鳥取とは異なる北海道の大自然や文化、人々の暮らしに直接触れることで、驚きと感動、そして多くの学びを得ることができました。今後の人生にきっと活かしてくれるものと思います。

保護者の皆様、そして本研修旅行に関わってくださったすべての関係者の皆様に、心より感謝申し上げます。