各学年、各教室で担任の先生による人権教育授業です。
人権教育、というと何だか固くなってしまいそうなタイトルですが、
私たちの生活の中で、身近な問題としてあります。



様々な導入がありますが、印象的なものは、
言葉のワークシートを使って「視点をかえる」というものや、





ショートストーリーを使って、物語の一人となって気持ちを考えてみたり、
人間関係を考えてみたり、



新聞紙を使ったエクササイズというものもありました！






真剣に話を聞き、それぞれが意見を交換していました。
ひとり、ひとりが真摯にこの課題に向き合って考えている姿が垣間見えました。

3日目となり、授業を受けている普段とは違った日常に、
少し疲れ気味の顔をした生徒たち。



利用者の方と一緒にちぎり絵を作ります。





今日もオセロの相手をしたり、お話したりしました。





車いすを丁寧に掃除している生徒たち。
手袋と消毒用アルコールできれいにします。





何人かの生徒に、3日間、どうでしたか？と質問してみると、
「疲れたけど、楽しかった。」
「スタッフの方が１人１人、相手に合わせた対応をなさっていたのに気が付いた。」
「『傾聴』が大切なことなんだと実感できた。」
等々。
それぞれが実習を経て、授業で学んだことを現場で実感し、
収穫の多い３日間になったようです。

今日はグループごとに担当の場所を入れ替えての実習です。



車いすを押して、部屋移動をお手伝い。



昨日と同じように、お話をしたり、間違い探しをしたり、一緒に過ごします。



目線を合わせて、お話をうかがいます。









これから食事の時間です。
食事用エプロンをたたんで準備します。





こちらの部屋では取り分けと配膳をしました。





「実習2日目はどうですか？」と生徒に聞いてみると、
話題がなくなったり、すぐに会話が終わってしまったりと、
「会話をする」ことの難しさに直面していました。

でも、クロスワードをしたり、ぬりえをしたり、一緒に作業をして
同じ空間を和やかに共有している人もいれば、
無理に話をせず、一緒にTVを見たりしている人もいました。

話し上手にならなくても、工夫をして一緒にいる空間を楽しめるといいですね。
明日で実習も最後です。ちょっぴり疲れも出てきているでしょうが、笑顔で頑張ってくださいね!！

今日から３日間、グループに分かれて実習でお世話になります。
このグループはデイサービスのお部屋で、
お話をしたり、オセロの相手をしたりしました。







食事の前の体操です。
顔の運動をしたあと、頭を動かしたり、大きく手を広げたり、
座ったままでできる体操をしました。



お昼の配膳のお手伝いをします。
エプロンに三角巾をして、しっかり手を洗い衛生面に気を付けます。







生徒たちは食事の介助はできないので、利用者の方とお話をしたり、
お食事の様子をうかがったりしていました。
食べ終わった後の片づけもします。



生徒たちに実習はどうですか？と尋ねると、
「楽しい！！」という声が聞こえました。
普段聞けないようなお話が聞けたり、教室では味わえない現場の空気が
生徒たちの「やる気」を刺激していました！！

どうやら国公立大学入試に向けての模擬集団討論をしている様子。
議題は、「岩美高校を元気な学校にするには？」
浦田くん、舟木さん、村尾くん、小田くん、竹田くんがそれぞれ意見を出していきます。



それをまとめているのは議長の平井くん。



自分たちの学校に対する思いはみんな強いようで、

次々に飛び出すユニークな提案は聞いていてとてもワクワクしました。



30分の討議を終えて、三好先生と中元先生からの講評タイムです。
ただ発言するだけではなくて、具体例につなげていけるようにすることの大切さを指摘されました。



なかなか難しいことですが、より質の良い討論にするには重要ポイントですね！

数日後、2回目の模擬集団討論をするということで再び図書室に行ってみました。
今回の議題は「地域の衰退に歯止めをかける方策を考えよ。」

これはなかなかに手強いテーマです。

資料として「域際収支」を都道府県別に示したグラフが一枚。

この資料が示していることを読み取る力も必要ですが、

この結果をどう発展させて地域衰退を止めることにつなげていくのか・・・発想力が問われます。

資料からの気付きを発言するところから始まった2回目の討議。

最初はかたい表情でお互いの出方を見ながら意見し合っていましたが、

徐々にこのテーマのキーワードが見えてきた様子。
また、お互いの意見を拾って広げていく、まとめていく、具体案につなげるという役割が話し合いの中で生まれてきていました。

いい感じです！！

あっという間の30分が過ぎ、三好先生の講評の時間。

前回と比べて様々な面で成長が感じ取れたとのこと。

難しい議題で発言することに躊躇いがあったかもしれないが、

出てきた意見にまず賛同する、それから自分の思いを伝えていく、

という切り込み方で討論の輪に入っていくといいよ！とのアドバイスも。

集団討論というと言葉だけでなんとなく気後れしそうになるかもしれませんが、

人の数だけ意見があり、今まで見えなかったことに気付かされる貴重な時間を共有するチャンスです。

こういう機会がどんどん増えるといいですね！！

「社会を取り巻く環境」という単元の中で、
「人類は人工知能とどう付き合っていけばよいか?」というテーマで授業は進みました。
普段とは違う、きりりとしたスーツ姿の中田先生に、少し緊張気味の生徒たち。



グループに分かれてipadを使い、[人工知能ワトソン]や[植物工場の新展開]など
４つのワークシートのうち一つを選び、穴埋めをしながら資料の情報を完成・理解していきます。



あふれている情報の中から、自分たちの知りたい情報を探し出します。



ワークシートが完成したら、グループ替えです。



さきほどのワークシートを使いながら、図や調べた言葉を使いながら、
他のグループだった生徒に説明していきます。



難しい言葉も、理解し、口に出すと、自分のものになっていきます。
自分の言葉も交えながら説明し、他者に伝わるよう工夫します。



受け取り側も、新しい言葉や耳慣れない言葉に、真剣に耳を傾けます。



各グループ、テーマに沿って意見交換をし、まとめます。



一方的な授業ではなく、グループワークをし、それぞれが調べたことを伝える。
生徒たちが自ら進んで調べ、学習していく工夫のなされた授業でした。
生徒たちの真剣に取り組む姿勢がとても印象的でした。

大会初日、岩美高校野球部の試合は用瀬球場で行われました。

対戦するのは鳥取工業高校。

第一試合、緊張の幕開けです。

序盤から強気に攻めてくる鳥取工業。

岩美高校、鳥取工業の勢いに押され気味です。

固唾を飲んで見守る応援席。



後輩の応援に駆けつけてくれた３年生の姿も見えます。

攻防が続きます。

６回の表でチャンス到来。
打線が続き念願の１点が入りました！！

応援席も一気に沸き立ちます。

このままの流れで巻き返しか・・・と思った矢先、

７回裏に２点取られ、ここで試合終了となりました。

残念ながら9イニングすべて戦うことは出来ませんでしたが、
今回の試合展開の中で出てきた反省点や、
伸ばせるところに気付く良い機会になったのではないでしょうか。
来年の夏に大きな成長を見せてくれることを期待しています！

さいごに、お兄ちゃんの応援に来ていた可愛らしい後姿をパチリ☆

学校を出発し、徒歩で浦富海岸を目指します。





海岸に着いたら、ごみ袋を受け取ります。
可燃ごみ（紙、布類）、資源ごみ（きれいなビン、カン）、埋め立てゴミ（錆びたカン、割れたビン）、プラスチックごみ（汚れていてもよい）に分別します。　



準備が整ったら、海岸へ！



牧谷方面は３年生、浦富海岸中央は２年生、荒砂神社方面は１年生に分かれてゴミ拾いをしました。





早速何か見つけたようです。











袋にいっぱいです！







土手のほうにもゴミがあったようです。





約１時間ほどの清掃でしたがこんなにゴミがありました！！
プラスチックの破片から鉢や洗濯カゴなど、様々です。



人間の出したプラスチックゴミなどは自然に還らないので、ずっと残ってしまうそうです。
動物や鳥や魚が食べ物と間違って誤飲してしまうことが多いと聞きます。

みんなの自然、みんなの海。
これからも自然を大切にしていきたいですね。

秋分の日で賑わう道の駅のフロアで、ジャズのナンバーを披露するＢＭＪＯ。
馴染みのある曲や定番となっている曲までの幅広い演奏に、
たくさんの方が耳を傾けてくださいました。

また、この日は自分たちが演奏するだけでなく、

演奏を聴きに来てくださった親子が楽しめるような企画を用意していました。

名付けて、「子どものためのジャズワークショップ」。

いろんな種類の打楽器を持参して、ジャズのリズムに合わせて楽器を演奏してみよう！という企画です。
飛び入り参加の子どもたちでしたが、とても楽しそうにリズムを取っていました。

また、ＯＢや岩美町内のジャズプレイヤーとのセッションも。

見てください、この楽しそうな表情♪



カメラ目線も決まっています！

気軽にジャズに触れ合える、楽しいイベントになりました♪