今回のメンテナンスは、報道されていた「ＣＰＵ」の問題を解決するために、ｉＯＳのアップデートを行いました。今後、Ａｐｐのアップデートも併せて出てくるのではと思います。

【メンテナンス３２　作業時間１２時間程度】
　～作業内容～
　　・iOSのバージョンアップ(iOS11.1.2) →(iOS11.2.2)
　　・Appのバージョンアップ　１１種類
　　
　　※今回は、画面清掃など省略してしまいましたが、明日からの授業には活用できるようにしました。

        ホームページの更新に役立ってます！

  学校の教員用パソコンのインターネットが仮想環境となり、つながりにくくなりました。
  写真の貼付も無害化する作業手順が増え、時間がかかるようになりました。
  iPadで作業をするとパソコンでホームページの更新に要する時間の１／3ですみます。試してみてください。
   

３学期始業式の午後、ＧＡＰ教育アプリに関する研修会が実施されました。

本校の関係職員はもちろん、倉吉農業高校、智頭農林高校からも参加がありました。
※GAP（Ｇｏｏｄ　Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ：農業生産工程管理）は、食品安全・環境保全・労働安全に関する法令を遵守し、これらの実施、記録、点検、評価のＰＤＣＡサイクルを回すことによって、農業生産活動における各工程の管理、改善を行う取り組みです。

ＮＥＣスマートアグリ事業推進本部より３名の講師、そして北海道よりスカイプで
１名、計４名の講師の方にGAP教育アプリについて、質疑応答も含めて指導いただきました。たいへん有意義な研修となりました。

             Classiで朝読書アンケートを実施しました！

  １月９日（火）始業式です。３学期がいよいよスタートしました。
  情報学科ではClassiで朝読書アンケートを配信し、結果を自動集計しました。
  他学科はLHRでアンケート用紙を配り、図書委員が集計作業を行いますが、情報学科では必要ありません。
  
 
  ２学期終業式で行った図書館利用アンケートでは1・２年同時配信してしまったため、結果が1・２年合計で集計されてしまいました。
  今回は合計集計にならないように、1年と2年を別々に配信しました。
   
 
 結果が瞬時に集計されて見ることができるため、とても便利です。
 様々なアンケートにClassiを利用しています。
 作業時間の大幅な短縮に役立っています。
 

　先日２年生「生物基礎」で、iPadをジグソーのエキスパート資料の動画を見るために活用しました。
今回のテーマは「ウミガメは陸で産卵のときに涙のようなものを流す。なぜ涙のようなものを流す？」という課題について考えました。
iPadではナメクジに食塩をふりかける動画を見て、どのような事が起こっているか観察するもので、浸透圧の原理を知ったうえで、
脱水に気づいてもらうものでした。

　2Gの授業風景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２Hの授業風景
　　　  

生徒たちはどのクラスでも一生懸命に取り組んでいました。
授業前は「子供を産むため、痛いため」や「うれし涙」といった内容が多かったですが、最後にはかなり高いレベルまで理解が進んでいました。
少しとらえ間違えている生徒もありましたが、この授業のメインは他の生徒と議論・協力しながら、考えることであり、その過程が大切に思います。
今回の様子やワークシートを見て、生徒たちの持つ高い力をからためて感じました。

　生徒の授業後の記述


　生徒の感想

　　　　　２年人間環境科　ファッション造形で活用しました！

　じんべいを作成し被服検定和服２級の取得を目指しています。
　１２月１４日（木）本時の内容をプロジェクターで確認しています。ｉＰａｄのミラーリング機能を使っています。
  
 iPadでQRコードを読み込み、画像を確認しています。
  
 自分の進度に合わせ、確認したい画像を見ています。
 「このQRコード家に持って帰ってもいいですか？家で復習したいです。先週のそで付けのQRコードもください」
　学習意欲の向上にも役立っています。嬉しいです。
    
 友達どうしで教えあい、美しい作品を作っています。　

       国語総合で活用しました

 １２月８日（金）2年食品システム科国語総合でiPadを使い情報収集をしました。
新聞記事と比較し、どのような違いがあるか考えながら自分の課題作文のテーマを決定し、自分の考えを深めました。
  

　　　３年情報科学科　情報デザインで活用しました

　１２月６日（水）情報デザインの授業で学校の施設の特徴を捉えたピクトグラム（絵を使った図記号）の制作を行いました。
  
 Apple TVで先生の iPad画面を生徒用パソコンの中央に投影し、課題の指示をしています。
  
 生徒同士で意見交換しながら、わかりやすい校内の施設にあったサイン計画を考えてより良い作品に仕上げています。

　　　３年　国語表現で活用しました

　１２月５日（火）ｉＰａｄや新聞を使って同じニュースや出来事について比較し、その情報の違いに気付き考えを深めました。