学科の行事など

１０月８日（金）午後の課題研究の時間に、これまで研究を続けてきた開発商品の試作品の発表会を行いました。らっきょう研究班はらっきょうを使った「おかず味噌」を、梨研究班は二十世紀梨と甘太の２品種の梨を使った「スイーツ」を発表しました。講師として地元食品加工会社の宝福一さんから２名、菓子工房シェル・ブールさんから１名をお招きし、スライドを使ったプレゼンテーション、試食会を開きました。たくさんのアドバイスや励ましの言葉もいただき、さらに開発の意欲がわきました。なんとか開発商品の完成まで頑張りたいと思います。

9月29日、生活福祉コースの３年生が、生活デザイン科１年生と交流活動を行いました。

密を避けるため会場を３つに分けて実施し、生活福祉コースの授業内容を体験を通して紹介し、レクリエーションをして楽しいひとときを過ごしました。

また、１年生はこの時期２年次のコース選択をします。
なぜこのコースを選んだのか、進路はどのように考えたのか３年生の先輩が体験談を話しました。
質問コーナーで、３年生は１年生に将来の夢を聞かれ、少し照れながらも１年生のためにしっかりと答えていました。

　
　
　

７月１４日、生活デザイン科３年生活福祉コースの生徒が、向山保育園の年中児クラスと交流を行いました。


　　　　   〈 歌・ダンス 〉                                       〈 ペープサート 〉
　

　　　　　　 〈 工作 〉 　　　　　　　　　　　　　 〈 ゲーム 〉
　

工作では発想の豊かさに驚き、ゲームでは「もう一回!」「次は勝つぞ」と盛り上がりながらも、お互いを応援する園児たちの心優しさにも触れることができました。

６月３０日、生活デザイン科３年 生活福祉コース「生活と福祉」の授業で、認知症サポーター養成講座を行いました。
講師は倉吉市長寿社会課と、うつぶき地域包括支援センターから７名に来ていただきました。また、鳥取看護大学の学生２名も参加されました。

認知症の基礎知識からコミュニケーションの方法までを、講義とロールプレイをとおして学びました。

　　　
ロールプレイでは「驚かさない・急がせない・傷つけない」など、接し方のポイントをもとに生徒が実践しました。

高齢者役の思いがけない言葉に戸惑いながらも、どう返せばいいか一生懸命に考えながら対応していました。

　家庭科被服製作技術検定２級の実技試験を実施しました。とても緊張し、思うように縫えない場面もありましたが、何とか全員が時間内に完成することができました。
　後日、事後作業を行い、審査を受けます。合格していますように。

　　　

　　　

７月１５日（木）６限のLHRで、生活デザイン科１年は「絵手紙風しおりづくり」に挑戦しました。それぞれの個性を発揮して、取り組みました。朝読書の本に使って欲しいと思います。

７月１５日（木）３限　生活デザイン科１年の「家庭基礎」の時間に、１歳の女の子と、そのお母さんに来校していただき、妊娠・出産や子育てについてお話を伺いました。クラスの生徒全員が一つずつ質問し、回答してもらう形式で進めました。講演後には保育士志望の生徒が、１歳児を抱っこをしたりなど、スキンシップをとっていました。

６月１６日（水）２年生「食文化」選択者が、『ザッハトルテ』に挑戦しました。
１学期は世界のお菓子について、調理特性や名称の由来などを調査し、その内容を発表したのち、生徒同士の投票を経て本日の調理実習に至りました。
２学期は日本の銘菓や郷土料理について調査し、実習をしたいと思います。

　生活デザイン科の課題研究は、進路や興味・関心に応じて、食物分野、被服分野、保育分野、資格取得　の４グループに分かれ、１年間、研究を進めています。
　保育分野では、児童文化財の制作やこども園実習を行い、保育者として、必要な基礎的な技術を身につけます。
　７月２日に今年度１回目のこども園実習を聖テレジアこども園さんで、行いました。初めての実習で、とても緊張していましたが、徐々に緊張も解け、楽しそうに遊んでいる姿が見られました。今年度は、あと４回、実習を計画しています。「お姉さん先生」になれるよう、頑張っていきたいです。

　　　　　　　　　　　
　　　　みんなの前で自己紹介。　　　　　　いす取りゲーム♪
　　　　緊張しています。

　　　　　　　
　　　　　　
　　　　童具で遊んでいます。何を作ろうかな～？


　　　　　　　
　　　　　お仕事の時間。一生懸命、お仕事をしています。その様子を
　　　　見守っています。