学科の行事など

　現在、D1の生活産業基礎では「食生活の変化と生活産業の関わり」について学習しています。その一環として「食品産業の発展」「消費者のニーズの把握」とを関連付けた学習を進めています。
　まず、今日は「県外のお土産でもらって嬉しかったもの／鳥取のお土産で喜ばれたもの」をiPadを使って調べました。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　どんなお土産があるかな～♪
　
　これから、鳥取の食材を調べ、鳥取の食材を使ったお土産をグループで考えます。どんな、お土産が提案されるかとても楽しみです。

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　家庭科被服製作技術検定３級の実技試験を１年生が行いました。３級の実技は、７０分でアウターパンツの製作を行います。
　１学期の後半からアウターパンツを製作を行っています。慣れないミシンの操作など大変なこともありましたが、何とか仕上げることができました。１０月ごろから、検定の事前作業を行い、実技試験の日を迎えました。緊張して、うまくできない部分もありましたが、何とか完成しました。これから、ゴム通しやアイロンがけを行った後、提出をし審査結果を待ちます。
　次回からは、スカートの製作を行います。


真剣に取り組んでいます。

　　　　
曲がらないように慎重に！！　　　　　アイロンをかけ、丁寧に作業します。

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　前回に引き続き、D３の生活と福祉の授業に大月先生をお招きし、「家庭看護の心得と基本『食事介助・口腔ケア』」を学習しました。最初に、食事を食べることの大切さや食事介助の方法について講義を受け、その後実習を行いました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　講義の様子　　　　　　　　　大月先生による示範
　
　　　
　ペアで実習を行います。食事介助をする側、食事をする側をお互いにします。
　食事の内容は、カップケーキ、ゼリー、みかんです。食べるもののによって
　食べやすさや食べにくさがあることも体験してみることで、分かります。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　食事のあとは、口腔スポンジを使って、口腔ケアをします。口の中をきれいにする
　ことは、健康な生活を送るうえで、とても大切なことです。介護の現場でも、重要
　視されていることのひとつだそうです。

　＊D3の生活と福祉の授業での社会人講師による授業、校外実習は今回ですべて終わ　　
　　りました。あとは、成果発表だけとなりました。２年間、生活と福祉で学習して
　　きたことを後輩や保護者の方々の前で堂々と発表し、楽しんでもらえるよう、頑
　　張って練習していきたいと思います。

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　D3課題研究の保育分野で行っているこども園実習が最後となりました。こども園の先生方が園児と本校の生徒が一緒に楽しめる活動を計画してくださいました。生徒たちは、園児たちと楽しく、制作することができ、充実した実習をとなりました。６回も実習をさせていただき、本当にありがとうございました。
＜ちゅうりっぷ（３歳児）＞
　・どんぐりごま、野菜スタンプバッグ、秋のみマラカスづくり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜さくら（４歳児）＞
　・でんでんだいこ　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　

＜ばら（５歳児）＞
　・自然物をつかったオブジェ
　　

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　D1生活産業基礎の生活産業基礎の衣生活に関連する産業と職業の学習の一環として
「トンボ倉吉工房」に見学に行きました。私たちが、毎日来ているブレザーは約３０人の方の作業で出来上がっていることや作業のスピードの速さに驚きました。今回、見学させていただいたことを日々の学習にいかしていきたいです。


まず、会社の説明を伺いました


スクール館の説明を受けています


こちらは、スポーツ館の見学の様子です


スポーツ館の入り口には、本校の体操服が展示してありました

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　D3の生活と福祉の時間に元看護学校講師の大月先生を講師にお招きし、「家庭看護の基本技術１～被災時の応急手当～」の授業をしていただきました。
　やけどや骨折した時の応急処置の方法から災害にあったときにどうしたらよいかなどたくさんのことを教えていただきました。自然災害が多くなってきた近年、将来、福祉や看護の現場で働くことになる生徒たちにとってはもちろんですが、そうでない生徒たちにとってもいざという時のために知っておくととても助かる内容ばかりでした。


まず、三角巾の結び方から。お互いに教えあっています。
　　　
買い物袋やストッキングを使って、骨折した腕の固定をしてます。

頭をけがした場合の被覆方法の練習

実際の避難所で使用されている簡易ブランケットを見せていただきました。
寒い時に使用している部活もあるそうです。

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　生活デザイン科２年生と北条小学校５年生７０名が、ミシンの使い方をとおして交流しました。生徒一人が２名の小学生に対して、自分たちが学んできたミシンの使い方を懇切丁寧に教えていきました。

【交流の様子（動画）はこちら】

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生活デザイン科３年「課題研究（食分野）」において、以下のような商品を考案し、販売しました。
　『ふろしきかりんとう』・・・１１月３日（日）の上北条まつりにて販売
　　※山本おたふく堂さんの人気商品「ふろしきチョコちゃん」の製造過程で発生する
　　　ロスを利用して作りました。
　『長いもデニッシュ』・・・１１月９日（土）のくらそうやにて販売
　　※生徒が長いもの触感を生かして考案した『長いもパイ』を、遠藤製パンさんのご協
　　　力のもと、デニッシュという形で商品化しました。「明太子味」と「味噌味」の２
　　　種類を開発しました。本校のほか、鳥取中央育英高校の昼休憩でも販売して
　　　くださる予定です。

４月から半年間かけて研究を進めてきた生徒の頑張りはもちろんですが、協力してくださった地元企業の方々のおかげです。改めて感謝いたします。本当にありがとうございました。

（上北条まつりでの『ふろしきかりんとう』の販売）


（くらそうやでの「長いもデニッシュ」の販売）



ご購入くださったお客様、ありがとうございました。

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　生活デザイン科の課題研究では、「食物」「保育」「資格取得」「くらそうや商品開発」の４グループに分かれ課題研究を実施しています。
　保育グループは９月１３日（金）聖テレジアこども園で実習を行いました。今回の実習では、各クラスで絵本の読み聞かせを行いました。事前学習として、園長先生を講師としてお招きし、講習会を実施しました。その後、担当クラスの年齢に合わせ、各自が絵本を選えらび、練習を行いました。園児たちの前で、絵本を読む時は緊張していましたが、一生懸命聞いてくれたので、読み終わった後は、とても嬉しそうな表情をしていました。次回の実習も絵本を読みます。しっかり練習をして、臨みたいと思います。

「しょうぼうじどうしゃじぷた」を読んでいます


「どうぞのいす」を読んでいます

「ぐるんぱのようちえん」を読んでいます

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