生活単元学習の時間に「１くみ　すいぞくかん」を作りました。水族館のイメージを持つため動画を見て、どのような生き物がいたか、海の生き物ってなんだろう？と考える子どもたち。「クジラを作ろう！」という子どもたちの意見から「１くみ  すいぞくかん」では、大きなクジラが泳いでいます。折り紙をちぎって貼り絵にして、模様を作りました。「このクジラは何ｃｍかな？」という疑問から長さを測ってみる姿もありました。また、ｉＰａｄを見ながら折り紙でほかの海の生き物も作りました。

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　高等部４組、５組、６組のいきいき（生活単元学習）の授業では、夏休み明けの８月３０日（月）に行われる「地域オンライン交流」に向けた学習に取り組んでいます。当日は福生東公民館の館長さんをはじめ、地域の方々に自己紹介をしたり学習の様子を見ていただいたりして交流する予定です。事前学習では別室で待機している校内の職員を地域の方に見立て、オンラインでも自分たちのことをうまく伝えられるように練習しています。当日の交流が楽しみです。

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　国語科の学習では、「すきな歌」の単元で、歌の歌詞の意味を調べ、歌詞に書かれている言葉がどのような気持ちや情景を表しているのかを考えています。
    普段の生活の中でも、国語で学習した言葉を使って、頭の中にイメージしたことや自分の気持ちを表現する場面が増えています。

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　高等部２組、３組は６月２８日～７月９日まで実施したチューニング・ウィークの振り返りを行っています。この期間は事業所や校内で実習を行い、初めての活動にも挑戦し、やり方を聞きながら自分でできる方法を工夫したり、活動ができたときの報告、困ったときやわからないときの依頼をしたりしながら、それぞれの目標にむけて取り組みました。目標は達成できたか、頑張ったことは何かなど写真も見ながら振り返り、参観日に発表する予定です。 いいね 18

   青、黄色、黄緑色の絵の具を使った折り染めで、七夕飾りを作りました。特に青い絵の具を見ると、その方向に目を動かしたり、見開いたりしていました。和紙を先生と一緒に持つと、繰り返し自分で手を前に動かして絵の具にちょんちょん！和紙をきれいに染めることができました。できた飾りは、他のクラスの友だちといっしょに笹に飾りに行きました。

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    高等部の４・５・６組は、チューニング・ウィーク中、校外に実習に行く生徒と校内で実習をする生徒に分かれて、それぞれの目標に向かってがんばっています。
   校外実習は、事業所で行い、野菜を収穫したりウクレレ作りをしたりして活動しました。
   校内実習は、集団で楽しめる活動として「ボッチャ」を独自のルールでアレンジした「サンシャインボッチャ」をしました。自分が投げやすい大きさや素材のボールを決めて、目標のボールに近づけるようそれぞれの方法で投げました。チーム対抗戦で、盛り上がりました。

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　６月に、皆生スポレク祭が終わったばかりですが、中学部３組ではさっそく生活単元学習で、１０月の皆生・ブライト・フェスティバル活動作品展に向けた作品制作に取り組んでいます。この日は、自分で色を選んだあと、絵の具をローラーにつけて、画用紙に色とりどりの模様をつけていきました。それぞれの個性が溢れる作品に仕上がってきています。ご期待ください。

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    ７組との合同音楽では、弦楽器をメインテーマに取り組んでいます。楽器に触れるコーナーでは、ウクレレやギターの音を聴いたり弦を指で弾いたりしました。 最後にクラシック曲が流れると、じっくりとオーケストラの演奏を感じている様子でした。

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    高等部1組は、６月２８日～７月９日の２週間、１年生は校内実習、２・３年生は現場実習を行っています。校内実習ではトイレ掃除、窓掃除、洗濯、草取り、封筒・メモ帳作り等様々な仕事に挑戦し、手順ややり方に気をつけながら毎日頑張っています。現場実習では地域にある職場に行き、企画書の作成やバナーデザイン、商品の箱詰め、バリ取り等、職員の方の助言を聞きながらそれぞれの職場の仕事に取り組んでいます。電車やバスを使った自力通勤にも挑戦しています。

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