今日はローソンから講師をお呼びして接客や陳列などの指導を受けました。
生徒たちはローソンの制服を着て、ローソンの仕事を体験しました。
いつもとは違ったリアルな仕事を体験するということで生徒も真剣に取り組んでいました。

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音楽では、現在、コロナ対策で歌を歌うことを控えています。
１年生は「クラップ＆ストンプ」として、ボディーパーカッションの学習に取り組んでいます。

３人グループに分かれてのアドリブ演奏の様子です。
どんなリズムにするか相談して練習を重ねてきました。

リズムがそろった演奏は、気持ちいい！
演奏を録画し振り返りながら、改善を重ねています。

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「メモを取りながら聞こう」の学習の様子をお伝えします。
働く場面では、メモをとる力が大切です。琴の浦では、１年生でメモの基本を学び、卒業までにメモを活用する経験をかさねていきます。

学習の総しあげとして、１人ずつ別々の伝言を聞きに行きました。
聞きながらすばやくメモをとり、今度はメモをもとに、友だちに伝言を伝えます。
ポイントを押さえたメモをとれるようになってきました。

これから集会や専門教科をはじめ、さまざまな場面でメモを活用してほしいと思います。

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１年生の家庭科『食品の選び方を考えよう』の学習の中で「食品添加物」について学習しましたときの様子をお伝えします。

授業の前には「食品添加物って何ですか？」「よくわかりません」など、あまり関心のない様子でした。
そこで・・・
食品添加物とは何か、使用目的は何か、どんな種類があるのか…などを調べました。


食品添加物（香料、甘味料、着色料）を使い、オレンジ風味の飲み物を作りました。
水があっという間にオレンジ風味の飲み物に変わって、びっくり！！

「オレンジジュースだ！」
「あっという間に匂いが変わった！」
「ちょっと薬の味がする！」
「食品添加物って、飲んでも大丈夫なんですか？？」
など、たくさんの感想や疑問が出てきました。
食品添加物についてかなり関心をもち始めたようです。

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