令和元年１１月９日（土）に、土曜活用事業「大山自然観察　大山の不思議とすてきを知ろう！」に、希望者の生徒６名が参加しました。
初めに大山自然歴史館館長　矢田貝　繁明さんに大山の成り立ちとそれに伴い生態系が、どのように変容してきたかの講義を受けました。大山の地質は柔らかい火山灰で形成されているため、大雨のたびに土砂が流されることが、独自の生態系の成り立ちに関与していることや、冬の積雪量の多さから、雪の上を駆け回れる小型、中型の動物が多く生息していること、古くより霊山として信仰されていたため、樹木の伐採などが行われず、手つかずの自然が残っていることを学びました。

フィールドワークでは、紅葉の仕組みやブナの木の実に関する「豊作の年・不作の年」のサイクル、大山に生える植物の種子の特徴、キノコの特徴や菌類の自然界での役割など、実際に植物を観察しながら教えていただきました。
 
 
参加した生徒からは「美しい紅葉の中で学ぶことができ、充実した１日だった。」「フィールドワークで、実際に触れながら体験できてよかった。」「様々な学びを通して、以前と大山の見方が変わり、機会があれば、周りの植物や動物にさらに注意を向けたいと思った」等の声があがりました。
ネットが普及してきている世の中で、実際に自分で調査することの楽しさや重要性を感じ、今後の学びにつなげていくことを期待します。

令和元年１１月１０日（日）に、香川県高松市で「令和元年度　第58回日本薬学会・日本薬剤師会・日本病院薬剤師会中国四国支部学術大会　高校生オープン学会」が行われました。多様な科学的体験の機会を提供することにより，より高度な21世紀型能力を身に付けさせるとともに，他の生徒のロールモデルとなる生徒を育成することを目的に、自然科学部の生徒８名が参加しました。
 
学会は、中四国地域の高校生による発表会から開始しました。全１０校の発表がありましたが、本校は『高等学校内における一般細菌の分布・伝播状況と植物を用いた汚染抑制の効果について～今回は本気出す～』というタイトルで発表を行いました。結果は「優秀賞」でした。生徒たちが日々の実験の試行、考察を大切にしてきたことが、「優秀賞」という素晴らしい結果につながったと思います。
 

その後、京都大学大学院薬学研究科　高倉 喜信 教授に、ランチョンセミナー『薬学への誘い（いざない）－DNAはくすりになるか？－』をお話しいただき、表彰式が行われました。
様々な学会等に積極的に参加することで、将来の視野や思考の幅を、さらに広げていくことを期待します。
 

令和元年１１月９日（土）に、「令和元年度　科学の甲子園　鳥取県大会」が鳥取東高校にて行われました。午前の部は「実験競技」で、各チームの生徒は、物理実験、化学実験及び生物実験の３つの競技に分かれ、複数で協力して競技に取り組みます。午後の部は「筆記競技」で、物理、化学、生物、地学、数学、情報の中から、習得した知識をもとにその活用について問う問題が出題されました。
 
 
両部門の総合得点が最も高かったチームは「第９回科学の甲子園全国大会」への出場権を獲得できます。１チーム６名から８名で構成され、本校からA、B、Cの３チーム出場し、Aチームが生物実験、化学実験の部で１位、筆記競技の部で２位、総合得点では惜しくも２位でした。全国大会への切符は手にできませんでしたが、各チーム１人１人が知恵を出し合い、難問に立ち向かっていました。協力して物事に取り組む姿勢を忘れず、今後の学校生活を送っていくことを期待します。

　令和元年１０月２６日（土）、鳥取市さじアストロパークにて行われた「若者がつくる星取県ネットワーク」結成式に、自然科学部の生徒７名が参加しました。鳥取県では、美しい星空が見える環境を貴重な財産として保全し、県内外に発信する取り組みを進めており、その一環として、県内の若者による星取県の盛り上げ等を目的とした「若者がつくる星取県ネットワーク」というグループを作っています。そのメンバーに、自然科学部も登録しており、この度の結成式に参加しました。
 
　結成式の前に、天体を実際に見るために、プラネタリウムを視聴しました。その後の結成式では、参加４グループの自己紹介と取組内容の紹介がありました。本校自然科学部以外に、「鳥取大学天文研究会有志」「公立鳥取環境大学天文部有志」「青翔開智高等学校自然科学部」が参加し、交流を深めることができました。
 
　さじアストロパーク　所長　山西　正博　様に「若者たちへの期待の言葉」としてお話しいただきました。さらに先進事例紹介として「関西学生星のネットワーク」のメンバーの皆様にご紹介いただきました。近畿大学文化会天文研究会所属の塩見　眞哉先生に様々な事例を紹介していただき、本校生徒も、様々な取り組みをしていきたいと意気込んでいました。
鳥取県の良さを県内外にさらに発信していくとともに、鳥取県をおおいに盛り上げていってほしいと思います。
 

令和元年１０月２０日（日）に「令和元年度科学教育振興事業　わかとり科学虎の穴　２０１９」が行われました。「超中学校レベルの科学について、専門の先生とともにがくしゅうしてみよう！」というタイトルのもと、本校教諭の宮本先生が、～DNAフィンガープリント法を用いた模擬法医学教室～として、中学生向けの実験教室を行いました。県内の中学校から９名参加しました。
 
「犯罪現場」から採集されたと仮定されるサンプルと「容疑者」から得られたとされる５つのサンプルを用いて、DNA編集の実験を行い、犯人を特定するという内容でした。この実験の手法は現在、犯医学の場および法廷の場で利用されており、さらに個人と個人との遺伝的関係を分子レベルで識別するので、様々な場面で利用されています。
 
ハイレベルな実験でしたが、本校自然科学部の生徒のサポートも有り、楽しそうに実験をしていました。今回の実験は、中学生のうちにできるような経験ではないので、将来の職業選択の視野も、また一つ広がったことと思います。今後も、何事にもチャレンジしていく姿勢を期待します。
 

令和元年１０月１６日（水）に、「科学を創造する人財育成事業」が行われました。台風で延期したため、今年度は各分野の科学実験と数学コンテストのみの実施でした。

物理分野では、弦を伝わる波の速さが√(Ｓ/ρ) に比例することはディメンジョン解析からわかるが、比例定数が決定できないため、実験によって比例定数が１であることを確認しました。実験方法の概略を示し助言はしますが、それぞれのグループで独創的な工夫をして課題を解決することを目指します。人数が８名と少なかったこともあり、チーム同士も知恵を出し合い手分けして結果までたどりつきました。指導助言の教師も含めて、全員１チームで課題に取り組む楽しさや頼もしさを感じられました。
 

化学分野では、水溶液を用いた実験をしました。候補名が与えられた水溶液4種類Aと、未知の水溶液9種類Bを用いて、Aの水溶液を特定した後、Bの溶液にそれぞれどのような陽イオンが入っているかをつきとめる実験でした。実験方法は自由で、定められた課題に取り組みました。図説資料や教科書を用いてグループで考える時間が長い所もあったが、"とりあえずやってみる"ということの必要性に気が付いてくれる生徒もいました。進めていく中で、課題は何なのかを把握し、計画を立て直す姿も見られました。
 

生物分野では、「法医学者として，犯行現場(たまごを食べた犯人)から採取されたＤＮＡ サンプルと5 人の容疑者から得たＤＮＡ サンプルを比較することにより、犯人を識別する」というストーリーに沿って、環状のプラスミドＤＮＡ をヒトＤＮＡ と見立て、2 種類の制限酵素によって処理して得られたＤＮＡ 断片の電気泳動パターンを分析し、5 人の容疑者の中から犯人を見つけ出す実験をしました。高校生物における実験では用いない器具を多く用いたため、参加生徒2人に対して、1人の自然科学部部員を補助員として付け、実験の手技のサポートをしてもらいました。生徒同士の教え合いの姿が見られ、手技に集中するのではなく、実験の内容、解釈を考えている参加者が多く、主体的な学びの雰囲気で行えました。

 

地学分野では、実際に岩石中から化石を取り出し、取り出した化石が何であるかを特定しました。２人１組で協力して、楽しく取り組んでいました。また、様々な資料を基に考え、化石の特定を行うことができました。最後まで集中して取り組み、１人１つは化石を手に入れることができ、充実した実験ができました。

 

家庭科分野では、分子ガルトロノミーの実験として、ジュース作りと食感の違いによる味わいの変化を知るために、ボバ、グミ、ゼリーの３種類を用いて調べました。生徒たちは、協力して作業に取り組み、実験を楽しんでいました。「同じジュースに、いろいろな添加物を入れることで、それぞれ少しずつ違う固まり方をするのがおもしろかった。」「簡単に市販のレモンティーのようなものができた。」等の感想も出ました。

 

情報分野では、C＋＋を使って基本的なゲーム（ブロック崩し）を作りました。コマンドの意味を考えながらプログラミングすることが重要で、生徒たちは、静かに集中してコーディングしていました。１度できあがった人は、ブロックの色や向きを変えるなど、自分なりにアレンジを加えていました。コマンドを入力する新鮮さ、楽しさを感じることができたと思います。

 

地歴分野では、学校周辺の史跡を巡り、普段は見過ごしている勝田町の歴史について、その機能や役割に注目しながら考察し、最後に勝田のキャッチコピーを考えました。生徒たちの考えたキャッチコピーとして「不思議がいっぱいのまち、勝田」「歴史、過去を大切にする、勝田」「神様たちと共に住むまち、勝田」等が出ました。

 

マシュマロチャレンジでは、パスタと決められた長さのひもとテープを用いて、頂上にマシュマロをのせる（もしくは刺す）塔を作りました。チームでより高い塔を作るために、試行錯誤していました。生徒たちは、マシュマロチャレンジを行うのは初めてで、楽しみながら制作を行いました。簡単そうに見えるが、マシュマロを支えるための強度とバランスがとれる塔を作るのは、意外と難しいのですが、チームで何度も挑戦して、世界記録９９cmに近づく９４cmの塔を制作したグループもありました。

 

数学コンテストでは、３人１組のグループに分かれ、難易度ごとに分類された問題を制限時間以内に解き、その時間を競いました。すべて高校１年生までの知識で解ける問題ですが、数々の難問に、生徒は苦労していました。３人で協力して問題を解くことは、普段ではあまり経験できないことなので、新鮮さもあり、楽しそうにコンテストに挑戦していました。この数学コンテストで終わることなく、様々な事にチャレンジする姿勢を持ち続けてほしいと思います。
 

令和元年9月１９日（木）、２０日（金）に、生命科学コース１年次生４０名が、１泊２日で岡山大学研修に行きました。

１９日（木）は、午後から岡山大学で、５つの分野に分かれて、科学実験を行いました。

１　理学部生物学科　西村美保 助教による、「光合成を見る」実験をしました。様々な植物から、緑色の成分を抽出し、ろ過した後に、その溶液にLEDライトを当てて、どのような結果になるのかを見る実験でした。生徒たちから、「普段触ることができないような実験機器に触れることができて、とてもいい経験ができた。」等の声が聞けました。

２　環境理工学部環境物質工学科　新 史紀 助教による、「ナイロンを合成し、ポリマーができる仕組みを学ぶ」実験でした。難しい実験で、失敗をしてしまった生徒もいましたが、その経験をすることで、「プラスチックを作るのはとても難しいことなのに、自分たちは普段から、それを簡単に使い捨ててしまっているのかと、改めて考えました。」等の環境問題を考えるような声があがりました。
 

３　学部機械システム系学科　永井伊作 助教による、「ロボットセンサー」に関する実験をしました。ロボットを動かす仕組みを学び、普段使っているスマホにも同じものが使われていることに驚いていました。さらに「自分たちの身の回りのものに活用できないだろうか。」と考える生徒もいました。
 

４　農学部応用動物科学コース　荒川健佑 准教授による、「食品のタンパク質を測定する」実験をしました。生徒たちが行った実験で、「牛乳や豆乳のタンパク質量を測定すると、成分表示のタンパク質量より多くなっていた。」という結果から、「企業が出している商品は、検出される最小の量を表示していることが分かった。」と各々で実験をもとに、しっかり推測していました。
 

５　自然生命科学研究支援センター　宮地孝明 研究教授による、「組換えＤＮＡ実験」として、緑色に光る大腸菌を作る実験をしました。DNAの組換えを利用することで、普通では起こりえないことを起こせることに魅力を感じている生徒もいました。さらに、他の色にも光る大腸菌は作れないかと、実験意欲も湧かせていました。
 

２０日（金）の午前は、２人の先生にご講義いただきました。
最初に、環境理工学部環境デザイン工学科　樋口輝久 准教授に講義「米子市の都市形成」をお話いただきました。理系だけど歴史を研究する理由や米子市の都市形成、景観の変化といったお話でした。生徒たちから、「多くの人たちが関わり、今の米子市ができていることを知り、改めて自分の住んでいる場所を考えるきっかけになりました。」「昔から発展してきて、現在も米子の砂浜を守っている技術など、未来につなぐことを大切にしていきたい。」等の感想がでました。
 

次に、環境理工学部環境デザイン工学科　比江島慎二 准教授に講義「海に眠る再生可能エネルギー」をお話いただきました。世界で注目される海洋エネルギーである、洋上風力発電と、自律高空帆走発電のメリットなどのお話でした。生徒たちから、「エネルギー開発などに携わっている人がいるからこそ、生活できているのだと感じた。」「自分たちが普段から触れているものに、もっと興味・関心をもって見てみようと思いました。」等の感想がでました。
 

最後に、本校卒業生の岡山大学の学生に、大学生活に関するお話をしていただきました。高校生の時から、大学生の生の声を聞くことで、自分の将来について真剣に考えるきっかけとなり、さらに、進路選択の視野を広げることもできました。その中で生徒たちは、「将来の選択肢が広がった。」「もっと色々なものに興味を持って、普段から生活してみよう。」など、先輩方からたくさんのことを学びました。
 
この岡山大学での探究的学習を通して、実験結果から導かれる考えや推測をもとに、さらに課題を発展させることの重要性や、研究や実験をする上で注意すべきこと等も学んでいました。また、今回の経験と先輩方の姿を見て、将来のことを考えるきっかけとなったと思います。今後も自分の目標に向かって、努力を続けてほしいと思います。

令和元年９月１１日（水）、１２日（木）、２０日（金）に、普通コース１年次生の希望者による鳥取大学研修が行われました。

１１日（水）は、鳥取大学米子キャンパスの医学部保健学科での研修でした。看護学と検査技術科学に分かれての研修でした。

看護学では、はじめに、鳥取大学のHP（ホームページ）を見ながら、学科紹介と看護学研究紹介をしていただきました。看護を大学で学ぶことは、より高度な研究につながっていることや、「いつでも・どこでも・だれにでも」最高の看護ができることを目標に学びと研究をしていることの紹介でした。次に、山本 陽子 助教に、大学での研究をポスターセッション形式でお話しいただきました。「看護学生のコミュニケーションスキルの特徴」を聞き、生徒たちは看護関係のみではなく、普段の生活に通じるものがあることを学びました。
 
最後に、講師の奥田 玲子先生に血圧について教わりながら、実際にペアで血圧計測を行いました。運動前後の血圧がどうなるのかを調べるために、生徒たちが階段を上り下りして、普段との血圧の違いを学びました。

検査技術科学では、はじめに、森 徹自 教授にパワーポイントを用いて、学科紹介と検査技術科学専攻の紹介をしていただきました。検査技師が医療の中で担う役割と仕事の内容についての説明や、カリキュラムや各学年での到達目標などの説明でした。次に、仲宗根 眞恵 助教に短時間の講義を受けた後、実験を行いました。
 　
そして最後は、講師の 上田 悦子先生の講義の後、検査で予想した結果と実際の結果を比較することで、どのようなことが分かるのかを学びました。様々な実験や、その結果を受けて、発見できることや関連して考えられることを学び、生徒たちは有意義な時間を過ごしました。
 　

１２日（木）は、鳥取大学米子キャンパスの医学部医学科、医学部生命科学科、鳥取キャンパスの工学部での研修でした。。

医学科では、はじめに、中村 廣繁 教授に学科紹介をしていただきました。「医療はチーム＝コミュニケーション」ということで、コミュニケーション能力の向上に力を入れていることなどの紹介でした。
 
次に、植木 賢 教授による講義「発明楽入門」を聞きました。様々な医療機器の発明や、生徒たちに「常に目標を持って頑張ってほしい」というお話でした。さらに、内視鏡を実際に使用する体験もさせていただきました。
  
最後に、中野 俊也 准教授に、シミュレーターを使って、通常時の心音と異常時の心音の違いを教えていただき、さらにシミュレーターで採血の練習もさせていただきました。サポートとして三好先生にお手伝いいただき、なかなか経験できないような体験ができました。
 
生徒たちも、一つの命を救うための、様々な方面からのアプローチがあることを知り、とても勉強になり、将来のことを考えるきっかけになったことと思います。

生命科学科では、はじめに、岡田 太 教授に学科紹介と自身の研究についてお話いただきました。生命科学科は基礎医学を扱う学科で、「治らない」を「治る」ようにする研究をしていることなどの紹介でした。さらに、研究することで様々な人と交流できることが、研究のおもしろさでもあるとお話いただきました。
 
次に、マウスの実験を見学しました。その際の心構えなどを教えていただきながら、たくさんの知識を学びました。

最後に、尾崎 充彦 准教授に自身の研究をもとに、がん研究についてお話しいただきました。寿命とがんにどんな関係性があるのかなどの興味深いお話も聞くことができました。生徒たちも「がん＝怖い病気」というイメージが変わり、たくさんの知識を得られたことと思います。
 

工学部では、午前中に、学部概要説明として、工学部でどんなことを学べるのか、鳥大にはどんな特徴があるかなどをお話いただいた後、本校SSH運営指導委員の伊藤先生に「第3の液体イオン液体」と題してご自身の研究内容をご講義いただきました。研究の内容の興味深さはもちろん、研究活動の醍醐味をご紹介いただき、生徒もお話に惹きつけられました。
 　

午後は、伊藤先生や大学院生の方のご指導のもと、磁石にくっつく性質を持ったイオン液体を作成し、普段はできない体験をさせていただきました。最後に、研究室やMRIを備えた実験室など、実際の研究の現場を見学しました。研究活動に従事する先生方の姿やお話に触れ大変充実した研修になりました。
 
　

２０日（金）は、鳥取大学鳥取キャンパスの農学部での研修でした。
農学部では、最初に永松 大 教授に学科紹介をしていただきました。鳥取大学農学部は１９２０年に設立され、全国で６番目の設置という歴史と伝統のある学部で、特筆すべき点としては、大学保有の乾燥地施設での環境問題農業問題への取り組み、世界有数のキノコ菌株コレクションを保有があげられることなどのお話でした。

次に中桐 昭 教授に「菌類は多才」をテーマに模擬講義を行っていただきました。
菌類は実は植物より動物に近い存在であり、生態系の分解者であり、生産者であり、動植物に害を与える病原菌で有り、植物との共生者であることや、その他にも様々な役割を担っており、それらを多面的に見る必要があるなどのお話でした。
 　

午後からは施設見学を行いました。
一柳 剛 教授にお話しいただきながら、菌類きのこ遺伝資源研究センターで世界有数のキノコ菌株コレクションを見学し、さらに、液体窒素で保管されている菌類、実際に液体窒素を使用した実験を見せていただきました。
 　
最後に森本 英嗣 准教授に、フィールドサイエンスセンターの視察とスマート農業の開発についてご講義いただきました。田圃の肉眼ではわからない深さの違いや同じ田圃の稲でも成長度の違いにあわせ絶妙に肥料の散布量を変えるといった、長年の経験で身に着ける感覚的な技術を、AIを用いることで、その経験を補い労力を少なくしていく研究が行われていました。生徒たちも、楽しそうに講義や見学を行っており、大変有意義な時間となりました。

生命科学コース２年次生が８月６日（火）・７日（水）の２日間、鳥取大学医学部で探究的学習を行いました。
この研修は，生命科学コース設置以来行っている研修で分子生物学分野における基本的操作を体系的に学ぶ機会となっています。
8 月6 日（火）（1 日目）
9：30~10：00 開会式・医学部長 挨拶（全員参加）
10：00~10：15 遺伝子組換え実験に関する教育訓練（足立助教）
10：15~10：30 実習内容の概説（檜垣准教授）
10：30~12：00 実習1：組換えDNA 実験1（教員,大学院生）
13：00~14：00 講義1「がんの転移から命を守る ~小さなRNA 分子が示す大きな力~」（尾﨑准教授）
14：00~16：00 実習2：PCR 法1（アガロースゲル作成まで）（教員,大学院生）





8 月7 日（水）（2 日目）
9：30~11：00 実習3：組換えDNA 実験2 / クロマトグラフィー1（教員,大学院生）
11：30~12：00 実習4：制限酵素切断1（教員,大学院生）
昼食・休憩（講義室など）
13：00~14:00 講義2：「神経疾患の遺伝子異常 ~遺伝子診断と遺伝子操作を用いた研
究~」（中曽准教授）
14：00~16：00 実習5：PCR 産物, 制限酵素切断産物の電気泳動（教員,大学院生）

　遺伝子組換え実験では，大腸菌へのGFPタンパク質遺伝子導入を行い，培地組成の違いによる実験結果の予測，論拠の討論など科学的思考力の訓練を行いました。また，発現タンパク質のカラムクロマトグラフィーによる精製まで行い，実際の分子生物学における基本的手技，手法を学びました。
　DNA型鑑定の実習では，STRsを利用し模擬サンプルDNAをPCR法により増幅し，電気泳動の後，遺伝子型の判定を行いました。
また，別に遺伝子工学の重要なツールである，制限酵素処理も行い，λDNAを実際に3種類の制限酵素で切断し，切断断片の塩基対数の推定まで行いました。

このような実験は初めての生徒もいましたが、鳥取大学の先生方、学生の丁寧な指導のおかげで楽しみながら有意義な実習ができました。また、講義では、がん治療の最前線や遺伝子診断など興味深い内容をわかりやすく教えていただきました。今後の生徒のキャリアを考える上で貴重な体験ができました。