７月３０日（木）　第２回　医学講座（身体疾患）が行われました。

　講師に鳥取療育園　理学療法士（PT）久野　弘子　先生をお招きし、「肢体不自由児の“からだ”について～姿勢・動きを中心に～」をテーマに話をしていただきました。身体機能の基礎知識や基礎的技術、発育・発達過程における支援者の関わり方について学びを深めました。

　職員の質問などにも具体的に回答いただくなど、ていねいに指導していただき、職員も熱心に耳を傾けていました。
　　

    ７月２２日、明日からの夏休みに向けて各学級や学部で夏休みに向けての指導や大掃除を行いました。小学部のクラスでは夏休み中の外出時の心得として「いかのおすし」の確認をしました。明日からの夏休み、みんなが元気に過ごして、８月２６日にまた学校で会えることを楽しみにしています。

６月１０日、湖陵高校の情報科学科の生徒１８名が本校を訪れ、児童・生徒との交流学習を行いました。これはＩＣＴ活用モデル事業の一環で、今年度は４回実施予定です。
今回は第１回目であり、お互いにしっかり理解してもらうねらいで、鳥取養護学校の授業に参加してもらいました。実際に本校の生徒とふれあったときの感動は予想以上だったようです。

　環境学習の一環として、ゴミのない美しい環境づくりを進めると共に、協力して行う奉仕活動を通して働く喜びを感じ、ボランティアの精神を深める、という目的で、７月６日（月）に「クリーン鳥養」を行いました。
　小学部・中学部・高等部の各学部の代表児童生徒が、日頃自分が行っている清掃への取り組みについての発表（クリーン宣言）をした後、それぞれの分担場所に移動し、歩道などの草引きやゴミ拾いをしました。持ち帰ったゴミは燃えるごみ、プラスチックごみ、ペットボトル、びん・かんに分別し、活動を終えました。

本校は、皆生養護学校、市立米子養護学校、松江緑が丘養護学校、江津清和養護学校とネットワークを結んで、病弱教育の専門性を高めるプロジェクトを行っています。その取り組みの一環で、７月３日（金）に皆生養護学校とテレビ会議による情報交換会を行いました。

この会での目的は、自校の病弱教育の実践を発信すること、相手校の実践について知ることの２点でした。病弱の子どもの心に寄り添う指導のあり方について活発な意見交換ができ、有意義な学び合いの時間となりました。参加いただいた皆生養護学校の先生方、本当にありがとうございました。

　 ６月２６日（金）、高等部１組は千代保育園年長クラスの１６名の子どもたちと交流を行いました。生徒たちは、園児の皆さんに喜んでもらえる遊びコーナーを４つつくり、「ドッチボールゲーム」、「シルエットクイズ」、「魚釣りゲーム」、「パズルゲーム」に分かれて活動しました。準備では、お互いに相手の考えや存在を大切にしながら活動できました。本番では、初めは緊張した表情を見せていた生徒たちも、園児の皆さんと楽しく交流することができました。園児の皆さんが「すごく楽しかった」「もっとやりたかった」と言ってくれたことが、生徒たちの達成感や自信につながったように思います。次回は１２月に実施します。
 

  小学部の児童１１名は、校外学習で県立図書館に行きました。

   ２階の研修室で読み聞かせを聞いた後、布の絵本を触ったり、香りの出る絵本を嗅いだりしました。
　 児童図書室で思い思いの絵本を楽しんだ後、最後には地下書庫に案内していただきました。地下１階、２階の蔵書を合わせると７５万冊の本があるそうです。珍しい昔の本や外国の本を見て、驚きの声が上がりました。
 

    ６月１６日に第１回『ふれあい集会』を行いました。今回は、小学部から高等部までの児童生徒がペアになりクイズを解く『校内クイズラリー』をしました。それぞれの教室の前に「修学旅行の体験でつくった金平糖はレモン味である。」などと、クラスにちなんだクイズがあり、児童生徒は、○×で答えていきました。最後は、みんなでグループ対抗のクイズを楽しみました。
　

　今回は、発達学的水泳療法の観点からの「プール指導」について、勉強会を行いました。
　指導者が子どもの進行方向前方で動くと、水流が起きます。この水流にうまく子どもを乗せると、小さな動きを泳ぎにつなげやすくなります。今回は、この水流を作ることから始まり、子どもの呼吸を整えながら水中を進むときの留意点、全身のバランスのとり方等の実技研修をしました。それぞれが、担当する児童生徒をイメージしながら研修することができました。