令和５年１２月１８日（月）、講師に鳥取大学医学部医学科医学教育学講座の　植木　賢　氏をお迎えし、１年次生課題探究基礎の授業の一環として「医療機器イノベーションと発明教育　～日本が世界を変える～」と題して講演していただきました。

内視鏡にまつわるお話から医療機器イノベーションの具体例をご紹介いただき、生徒は大変興味を持ちました。また、よりよい社会を作る思いをもって仕事に取り組むことの大切さを学びました。まさに本校のSSH第二期のテーマ「STI（Science Technology and Innovation：科学技術革新）でよりよい社会を目指すチャレンジャーの育成」を象徴する講演会となりました。

この講演会が今後の生徒の探究活動や進路選択、さらに社会に出てからの活動に活かされることを願います。

令和５年１２月９日（土）本校にて、標記の発表会を開催し、自然科学部の生徒が参加しました。

残念ながら他校生徒の参加はありませんでしたが、鳥取県高等学校文化連盟会長　酒井　信彦様の温かいご挨拶をいただき、生徒はおおいに元気づけられました。

その後、１２月１７日（日）に迫った近畿合同発表会へ参加する研究チームの発表・質疑応答などを行いました。

近畿合同発表会に向けて、リハーサルを兼ねたよい機会になりました。

今後も県下の科学系部活動部員の交流を目指し、積極的に活動していきたいと思います。

令和５年１２月１５日（金）、講師に鳥取大学教育支援・国際交流推進機構教養教育センターより　桐山　總　氏をお招きし、２年次生課題探究応用の授業の一環として「研究のまとめ方とプレゼンテーション」と題してオンラインで講習を行いました。

講習では、「学術的な文章の形式と書き方」、「プレゼンテーションの要点」、「文献調査における注意点」、「統計処理における注意点」に分けてご教示いただきました。論文全体の構造や研究の目的など、自分たちの研究について今一度見直す良い機会となりました。

生徒は、今回学んだことを活かし、２月の発表会に向けて、さらに研究を深めていきたいと話をしていました。

令和５年10月28日（土）、鳥取東高校にて、令和５年度科学の甲子園鳥取県大会が開催されました。1チーム8人で、本校から２チームが参加しました。当日は筆記競技と実験競技が行われ、鳥取県内の高校と競い合いました。結果、Aチームは総合優勝、並びに化学実験競技と生物実験競技で１位を獲り、来年３月に行われる全国大会への出場権を獲得しました。

Bチームは総合の入賞はならなかったものの、物理実験競技で１位に輝きました。両チームともに事前の実験練習への取り組み等努力を重ねた成果が出ました。

Aチームで出場した２年次生 唐下さんは「チームの仲間と意識を高め合い、一致団結して得られた結果だと思います。県予選で見つけた欠点を修正し、本選に向けて万全を尽くします。」と語ってくれました。

令和５年１０月１４日（土）、「科学を創造する人財育成事業」が本校を会場に、島根県からは出雲高校、松江北高校、松江南高校、鳥取県内は鳥取東高校、鳥取西高校、倉吉東高校、湯梨浜学園高校の総勢６９名の生徒の皆さんの参加を得て、開催しました。

午前中の講演会では、島根大学　名誉教授　社会医療法人さくら会　さくら会病院　副院長　秋山恭彦氏が講演されました。演題は「脳疾患の外科治療学の歴史と展望」で、脳疾患の基礎理解に加え、その治療が試行錯誤の末に現在に至っているという歴史的側面、さらに現在行われようとしている先進的治療方法など分かりやすく説明してくださいました。

講演後の質疑応答も大変さかんに行われ、約１０００名が集う第一体育館が質問と回答のやり取りで熱い教室になったようでした。講演を通して、この医療技術の可能性や今後さらに理解を広めていくことの大切さを学ぶことができました。

午後は数学コンテストを含め１２分野での科学実験が行われ、本校生徒（希望者）と他校の生徒が切磋琢磨しながら、科学や数学を探究する楽しさを体験しました。

A：数学コンテスト

３人１組のグループに分かれ、難易度別の問題を制限時間内に解き、その時間を競うコンテストでした。徐々にレベルが上がっていく問題に頭を抱えながらも楽しんでいる様子でした。今年度の優勝は鳥取西高校２年生グループでした。

 

Ｂ：物理分野「マイコンとセンサーを用いて物理実験をグレードアップしよう！」

誤差が大きく考察しにくかった単振り子の実験をマイコン＆センサーを用いて正確に追究することに挑戦しました。

 

Ｃ：化学分野「ガラス細工に挑戦」

ガラスを熱して、ガラス細工を作成することに挑戦しました。

 　 

Ｄ：生物分野「生き物を生きたままを観て、形態を識別しよう」

国際生物学オリンピック日本委員会（JBO）派遣講師（JST派遣）による特別講座として、JBO教育支援部会長の石井先生、同じく委員の相馬先生にご指導いただき、ルーペ・実体顕微鏡・光学顕微鏡を使って、生物を正確にスケッチする体験をしました。

 　 

E：地学分野「星取県で天体観測を楽しもう♪」

天体観測について学び、簡易型の天体望遠鏡を組み立てました。

F：情報分野「Raspberry Pi＋センサーで身近なデータを集めてみよう」

シングルボードコンピュータ「Raspberry Pi」にセンサーを付けて、音などを検出する実験を行いました。

 

G：家庭分野「パンケーキの科学」

実際にパンケーキを作りながら、ふわふわの科学に迫りました。

 

H：防災分野「ボックスティッシュを使った体験型津波建築実験」

特別講座として、東北工業大学建築学部建築学科の船木尚己先生、米子工業高等専門学校総合工学科建築デザイン部門の畑中友先生にご指導いただきました。

ティッシュの空き箱で思い思いの建物模型を作成し、津波を再現する水槽に模型で津波を受けたときの挙動を観察して、津波に強い建物の仕組みを考えました。大学院生の皆さんのご指導もあり、津波の恐ろしさを考える機会となしました。

 

I：外国人研究者研究紹介「日本在住の外国人研究者から研究の楽しさを学ぼう！」

特別講座として、神戸大学大学院システム情報学研究科のDr. Zhao Fanに『人文学・哲学を「計算可能性理論」で研究するってどういうことだろう？』という文理融合の内容について英語でご指導いただきました。外国で研究を続ける楽しさ、苦労などを伺いました。

 

J：地歴巡検

毎日登校している学校がどのような場所にあり、周辺にはどんな歴史が隠されているのか教員の案内の元フィールドワークを行いました。

 

K： NASAゲーム＆マシュマロチャレンジ

パスタとマシュマロで高い塔を作るマシュマロチャレンジに加え、NASAゲームで月面から帰還する方法を考えるゲームを行いました。

 

L： コミュニケーションワークショップ

演劇の観点から、普段のコミュニケーションを円滑にするヒントを学びました。

多くの学びとチャレンジが楽しい雰囲気の中でなされ、「科学を創造する人財育成事業」の充実した一日は終了しました。

来校された６９名の各校の皆さん、楽しんでいただけましたか？

ご来校、ありがとうございました。

また、本事業にご協力いただいた講師の先生方に感謝申し上げます。

令和５年８月１７日～２０日に静岡大学で行われた日本生物学オリンピック本選において、３年次生の清水　櫂さんが見事に銅賞を受賞しました。

１０月６日（金）に本校応接室において、表彰式を行い、校長先生から表彰状が手渡されました。

７月１６日に本校にて実施された予選を通過した清水さんは、三泊四日の合宿形式で行われた本選でも、全国から集まった通過者たちと長時間に及ぶ実験問題に取り組みました。

清水さんは、「全国大会で他校の人と交流できたことがとても良い経験になった。大学では夢である研究医を目指して頑張りたい」と語ってくれました。

令和５年８月２９日、３０日に工学院大学（東京）で行われた化学グランプリ２０２３二次選考において、３年次生の土海　孝太さんが見事に最高賞にあたる大賞を受賞しました。

１０月６日（金）に本校応接室において、表彰式を行い、校長先生から表彰状が手渡されました。

７月１７日に実施された一次選考を通過した土海さんは、一泊二日の合宿形式で行われた二次選考でも、全国から集まった通過者たちと２４０分の長時間に及ぶ実験問題に取り組みました。

土海さんは、「３年間の有終の美を飾ることができて嬉しい。化学に限らず、様々なことに対して深く学び、今後も多くのことに挑戦したい」と語ってくれました。

令和５年９月１２日（火）昼休憩、本校図書館にて、Tickets-to-the-World Library 「オーストラリア科学奨学生発表会」を行いました。

令和５年度オーストラリア科学奨学生として令和５年７月１日から１６日まで、シドニー大学での研修に参加した３年生　土海孝太さんが活動内容を発表しました。

既に鳥取県教育長に報告を終えた土海さんですが、本校の生徒にスライドを使ってわかりやすく説明しました。（「オーストラリア科学奨学生」については、７月２８日の記事を御覧ください。）

９か国からそれぞれ選抜された科学に関心の高い高校生たちが、寮で生活し交流を深めながら、大学の講義・実験・観察等の活動を行うというもので、数学や物理、生物等高校生にわかりやすい内容から専門的な内容まで踏み込んだ充実した研修だったそうです。

オーストラリアに特有の生態系や、集まった生徒たちとの文化の違い、生徒同士の活発な意見交換、日常的な会話から講義を受けるための専門的な英会話など、現地に行ったからこそ得られたものが多く、大きな刺激を受けることができたそうです。

この発表を聞いた生徒が様々な事に挑戦し、後に続いてくれることを期待しています。