５月１０日（金）昼休憩、シンガポール研修参加者説明会を開き、以下のことを確認しました。
・パスポートは５月中に取得すること
・アレルギーの有無を確認し報告すること
・課題「シンガポール研修で学びたいこと」を５月３１日（金）までに提出すること
・「渡航手続きのお伺い書」を６月３日（月）までに提出すること
・第２回保護者説明会を６月６日（木）１８：３０～開催すること
参加する生徒の皆さん、テキパキと準備を進めるようにしましょうね。
▲熱心にすべてを温かく見守る中庭のバラがゴージャス感をどんどん増しています。
▲熱心に説明をするＳ２主任の北中先生。
▲熱心に耳を傾ける生徒たち。
▲熱心にすべてを温かく見守る２１１教室前のシラカシのコブたち。
５月８日（水）５・６限、Ｓ３がＣＧ（チャレンジグループ）活動を行っています。熱心に生徒たちは各自の課題に取り組んでいます。
▲熱心に３３３教室から望む事務室前のケヤキ。こここらだと新緑のまぶしさが一段と増します。
▲熱心に図書館で調べ学習を始める直前のＳ３の生徒たち。
▲熱心に図書館で調べ学習を始めた直後のＳ３の生徒たち。
▲熱心にＰＣ利用のローテーションを決めるＳ３の生徒たちと桑名先生。
▲熱心に個人研究について意見を交わすＳ３の生徒と置名先生。
▲熱心にカメラ目線を送る生徒たちの横で逆取材をするＳ３の生徒。
▲熱心に情報処理室でプレゼンテーションを作成するＳ３の生徒たち。
▲熱心に情報処理室でプレゼンテーションを作成する生徒たちの奥でカメラ目線を送るＳ３の生徒たち。
▲熱心に更新し続ける新聞活用コーナー。生徒の皆さん、社会的事象に関心を持つようにしましょうね。
▲熱心にすべてを温かく見守る中庭のトチノキの花がすごいことになっています。
５月８日（水）５・６限、Ｓ２がＣＧ（チャレンジグループ）活動を行っています。熱心に生徒たちは各自の課題に取り組んでいます。
▲熱心に渡り廊下から望む大山。ここからだと船上山と烏ケ山は見えません。
▲熱心に廊下で個人研究のテーマについてＳ２の生徒と面談をする北中先生。
▲熱心に廊下で個人研究のテーマについてＳ２の生徒と面談をする伊東・宇曽井両巨匠。
▲熱心に廊下で面談に来ないＳ２の生徒たちを待ち続ける田本先生。
▲熱心に訪問先について話し合うＳ２の生徒たちの脇で調べ物をする河田先生。
▲熱心に個人研究のテーマについて話し合うＳ２の生徒たち。
▲熱心にすべてを温かく見守る中庭の松の脇の紫の花がすごいことになっています。
４月１８日（木）６・７限、Ｓ３の生徒たちがＣＧ（チャレンジグループ）活動に取組んでいます。熱心に生徒たちは、図書館、情報処理室、タブレット端末等を有効に使いながら個人研究を進めています。
▲熱心に咲き誇る校塔前の花壇の芝桜（地域の皆様に感謝！）。
▲熱心に図書館で調べ学習をする生徒たちを見守る村出先生。
▲熱心にタブレット端末で調べ学習をする人文グループの生徒たち。
▲熱心にタブレット端末で調べ学習をする社会グループの生徒たちを見守る藤原先生。
▲熱心にカメラ目線を送ってしまう健康グループの生徒たち。
▲熱心にタブレット端末で調べ学習をする理工グループの生徒たち。
▲熱心に情報処理室でカメラ目線を送ってしまう生徒たち。
▲熱心にすべてを温かく見守るウィーンの森で１本だけ生えているつくしを見つけました。
４月１１日（木）６・７限、Ｓ２・３の生徒たちがＣＧ（チャレンジグループ）活動に取り組んでいます。熱心に生徒たちはネット検索、プレゼン作成、グループワーク等、それぞれの課題に取り組んでいます。
▲熱心に重たい雲の下に姿を現す大山。
▲熱心に情報処理室でプレゼン作成にＳ３の取り組む生徒たち。
▲熱心に情報処理室で…何をやっているのでしょう？
▲熱心に図書館で書籍による調べ学習をするＳ３の生徒たち。
▲熱心に教室でネット検索を行うＳ３の生徒たち。
▲熱心に謎の工作に取り組むＳ３の生徒たち（理工グループ）。
▲熱心に廊下で個人研究の個別指導を受けるＳ２の生徒たち。
▲熱心にグループワークに取り組むＳ２の生徒たち。
▲熱心に階段踊り場にあった新聞活用コーナーが２Ｆに引っ越しています。
▲熱心に知のオアシス（２２１教室）前廊下でお手本を示す卒業生のプレゼンパネル。
▲熱心に知のオアシス（２２１教室）前廊下でレポート・プレゼンのつくり方パネル。